小学语文长春版 三年级下册《亡羊补牢》.pdfVIP

小学语文长春版 三年级下册 《亡羊补牢》优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、有感情地朗读并背诵这则寓言。 2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”、“结结实实”等字的 字形和读音。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会故事蕴含的道理,懂得做错了事要即时纠正。 2学情分析 三年级的学生虽然可以通过读课文理解故事的意思, 但对于其中的道理还是懵懂的, 需 要 教师引导学生通过多种形式的读去认真体会, 还需要利用简单的语言概括和总结, 让孩子 们了解寓言故事的特点,能够自己看出其中的寓意。课后让学生把这个故事讲给爸爸妈妈听, 既巩固了所学知识, 又锻炼了学生的语言表达 能力。 3重点难点 1、学会并能正确书写本课生字词。 2、能用自己的话讲讲这个寓言故事。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1新设计 教学过程: 一、谈话激趣揭示课题 1、同学们你们好,喜欢听寓言故事吗?那这节课上我们就一起来学习寓言两则,请大家一起把 课题念一念。 2、同学们,你们都听说过哪些寓言故事呢? 二、初读课文,了解内容。 今天这节课上就让我们一起来感受寓言故事带给我们的启示。下面先请同学们自由 的朗读第一则寓言《亡羊补牢》。(提示:要注意读准字音,把课文读正确,遇到难读的句子还 可以多读几遍。) 1、 学生自由朗读课文。 2、 学习词语。 羊圈 窟窿 叼走 劝告 (1)出示课件指名读, “窟窿”,注意“窿”读轻声。注意圈的读音。 (2)理解“窟窿”就是——(洞)的意思 三、精读课文,理解内容。 1、请学生轮流读课文。( 提示:其他同学要注意听,听听他们是否读错。) 2、学生评读。 3、理解课文最后一自然段中“不该不接受街坊的劝告”这句话的理解。 4、再读课文,想一想这则寓言讲了一个怎样的故事?(学生自渎课文后并讲述) 5、找出牧羊人第一次丢了羊,街坊是怎样劝告他的,他又是怎样的态度?并划出相 应的句子,同桌互相分角色读一读。 (1)指名读,读出街坊劝告的语气。 (2)读出牧羊人漫不经心、不听劝告的语气。 (3)听到牧羊人的回答,好心的街坊又会怎么劝说他? 6、找一找,说一说牧羊人不听劝告的结果 7、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5 自然段,划出有关句子。 四、理解题意。 1、学了《亡羊补牢》这则寓言,谁能说说在这里“亡”和“牢”分别是什么意思。 (学生查字典) 2、指名解疑,并说说你的理解。 3、用一句话完整的说说“亡羊补牢”的意思。 五、体会寓意。 1、寓言就是通过一个简短的故事,揭示一个深刻的道理。那从这则寓言中,你又明 白了什么道理呢? 2、揭示寓意:由此可见,像牧羊人这样犯了错误,只要(及时改正),就(来的及)。 3、在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议, 再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染„„) 4、这些都可以用一个词语来概括亡羊补牢,为时不晚。 六、学习生字总结全文。 1、再读课题,理解题意。(本义,引申义) 2、所以, “亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它 的意思。 3、总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。 4、认读生字,指导书写。 寓言 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 狼 (1)记忆生字字型,并讲讲字是怎样记住的 (2)难字指导记忆书写 街:把中间的“圭”去掉,就是“行”。人们经常行走在大 街上,而街道路面最初是用“土”铺的 窟窿:这是个洞字,因而“洞穴”的穴做偏旁寓:写时 注意第11 笔是横,不是点 (1)把课文生字每个抄写一遍,词语抄写两遍。 (2)背诵这则寓言。 (3)如果你是牧羊人的街坊,你又会怎么劝说他呢?请写在本子上。 4.1.3 板书设计： 想法 已经丢 后悔 亡羊补牢