《They were young》优秀教学设计.docxVIP

外研社英语四年级下册 《They were young》 教案 一、教学目标：　　1.能熟练朗读过去式的否定形式　　Wasn’t weren’t　　2.掌握动词be的过去式的否定用法　　I was 2. I was short. I was fat. My hair was short. Her hair was short . They weren’t old then. 　　二、重点难点：　　能熟练朗读过去式的否定形式　　Wasn’t weren’t　　三、教具准备：　　照片 课件　　四、教学过程： (一)新课导入 让学生看蝴蝶视频,观察蝴蝶前后照片,引出新课教学。 　　（二）自学互帮导学 自学指导 （一）　　教师带领学生看PPT，总结出be动词的现在式和过去式 　am, is------was are------were　　教师提问，通过对话引出否定式：　　T: Were you young then?　　S1: Yes, I was.　　T: Were you old then?　　S1: No, I wasn’t.　　进一步练习weren’t的用法，教师提示，反复变换主语人称，让学生在变换中掌握过去式的用法。　　Was he fat then？　　Were we happy yesterday? …　　自学指导（二）　　教师指导学生，检查自读课文情况，让学生划出带有动词be否定式的句子。　　They weren’t old then.　　She wasn’t tall then.　　He wasn’t naughty then.　　It wasn’t fat then.　　教师提示学生对照教材图片，理解课文，教师讲解课文，画出四个要求背诵的句子。　　They weren’t old then.　　She wasn’t tall then.　　He wasn’t naughty then.　　It wasn’t fat then.　　让学生在教材上标注出这些句子，并加以背诵。　　教师点读教材，学生跟读课文。　　自学指导（三）　　教师利用教学PPT，让学生进行练习。 连一连 现在“是” am is are 过去“是” Was were 比一比 tall /long young/new old short big thin fat small 否定式： isn’t = is not aren’t= are not 那么， wasn’t= ________ weren’t = ________ （三）巩固练习 结合PPT上的四幅画，两人一组进行对话练习，老师相机指点，后抽学生上台表演。 （四）总结 同学们，本节课你们学到了什么？ 怎样描述过去的事物。 She was /wasn’t… They were/ weren’t… 　　（五）Homework：　　回家找出一张过去的全家福，用wasn’t/ weren’t描述一下家人过去的样子.再用am/is/are描述一下家人现在的样子。　　 板书设计：　　They were young.　　They weren’t old then. It wasn’t fat then. It was thin then.