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大学生面临的就业挑战及应对策略 ［摘要］以信息技术为代表的新技术革命，推动新生产力的发展，尤其是人工智能发展，促进了社会发展进步，同时也对社会就业岗位产生了深远的影响。为应对人工智能带来的就业挑战，大学生需重视以专业能力、创新思维、创新实践、价值观等为内容的综合能力的培养。 ［关键词］人工智能;大学生就业;第四次工业革命 1我国人工智能的发展现状 1.1人工智能的内涵。1.1.1人工智能的概念和特征。人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。国际上将人工智能分为弱人工智能、强人工智能和超级人工智能，它们对于技术的应用逐步加深，逐渐发展到知识学习技术、跨媒体认知学习及推理、人机相互协同和融合、群体智能和智能自主系统。1.1.2人工智能的发展趋势。人工智能发展有三个方向:给个人赋能、商业智能和物联网设备。随着技术的升级和应用，人工智能和传统行业达到了深度融合，促进着传统行业的数字化转型，并不断衍生出新行业。未来，人工智能技术将进入大规模商用阶段，严重冲击劳动密集型产业，大量取代重复性、数字化、程序化、按照既定规则进行大量运算以及对精确度、稳定性、快速响应等方面要求高的工作，改变经济形态。1.2人工智能在我国的具体应用。人工智能已经广泛应用到医疗、教育、交通、家居、安防、网络安全等多个领域，出现了规模化应用落地，［1］我国人工智能企业总数在2019年已超1000家。人工智能领先技术与医学的跨界融合、人机交互的新教育模式、无人驾驶技术的研究以及智能家居等，都是人工智能融入生活的体现。 2大学生面临的就业挑战及原因分析 2.1大学生对人工智能的认知度偏低。通过调查问卷可知，63.2%的受访者对人工智能的应用持有积极的态度，总体来说，大学生对人工智能的接受程度是比较高的。但72.8%的受访者对人工智能不了解，42.2%的受访者认为人工智能在国内发展情况不会影响其专业。这表明，部分大学生对人工智能的认识不足。大学生较少接触到残酷的就业环境，对于人工智能关注度不够，不重视其发展对自己所学专业的影响，不了解时代发展趋势，这在很大程度上会对未来就业产生负面影响，不利于更好地就业。2.2大学生对人工智能的挑战缺乏清晰的认知。对人工智能冲击领域的调查中，63%的受访者选择了传统制造业，在众多选项中占比最高，教育类、艺术类、技术人员等占比依次降低。而在就业意向选择时，制造业、建筑业在众多行业中比例却最高。世界经济论坛发布的《未来就业报告》指出，新兴职业大多是以人为中心的职业，而十大衰退职业则包含许多可以高度自动化的职业。随着人工智能的发展，许多生产线上都以智能技术代替人力，重复性强、危险系数较高的工作也都由人工智能取代，工作岗位大幅减少，到2045年，我国预计有3/4的常规劳动者被机器取代。［2］2.3大学生对自身能力的培养缺乏系统认知。在对就业竞争力问题的调查中，创新思维能力的被选率高达65%，是大家公认的就业核心竞争力，而在所具备的就业能力调查中，有35%的受访者缺乏此项能力，62.5%的受访者缺乏学科综合能力，近半数的受访者缺乏科研能力及沟通能力，可见大学生对自身能力的培养缺乏系统认知。高校和学生自身更多关注的是课业分数，对于就业能力首先是不够重视，其次没有明确的标准来衡量学生就业能力的高低，致使多数学生缺乏就业能力而不自知，在就业时处处碰壁。 3提升大学生应对人工智能的路径 社会对人才的要求是以人的素质和能力为基础和核心的，具体有以下五方面:一是在价值取向上，重视能力的培养;二是在能力水平上，要具有思维能力、专业技能、实践技能和创新能力;三是在道德品格上，要具有独立自主性并能够承担社会责任;四是精神状态方面，要具有努力奋斗的自主精神和创新精神;五是注重理性思维的培养。［3］因此，可从以下四方面来提升大学生的就业核心竞争力。3.1专业理论学习与实践。作为大学生，想要更好地应对人工智能时代的就业挑战，就要对专业有足够的认知、要多参加学科类竞赛、要多参加各类实践活动。通过赛事，了解到社会对专业人才的实际需求，以及专业人才素养的社会趋势。3.2创新思维与能力的培养。在教育部颁布新版《普通高等学校学生管理规定》中，明确指出要建立更加灵活的学习制度、鼓励学校设置创新创业学分、健全休学创业的弹性学制，为学生创新创业提供制度支持。大学生要积极参加各类创新创业培训，提升自身的创新思维、创新意识和创新能力。大学阶段是培养创新思维能力的最佳时期，各类双创赛事和学科竞赛为大学生提供了实践的条件和平台。3.3养成终身学习习惯。除了专业知识学习、自身综合能力等这些普遍需要具备的能力外，大学生还应该通过新媒体等渠道去了解自己专业的发展及就业需