《守株待兔》教学设计新部编版3.docxVIP

《刻舟求剑》教课方案新部编版3 《刻舟求剑》教课方案新部编版3 PAGE / NUMPAGES 《刻舟求剑》教课方案新部编版3 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教课方案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 《刻舟求剑》教课方案 教材剖析 ： 《刻舟求剑》 一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第 27 课《寓言两则》中的第二则寓言。《刻舟求剑》讲的是古时候一个耕田人，有时获得一只撞死在树桩上的野兔，此后他丢掉锄头，成天守在树桩旁边等着，结果再也没有获得野兔，地也荒了。经过学习要让学生懂得不要把一件有时发生的事情， 当作是会不停发生的事情，对不测的收获不要存有侥幸心理。学情剖析： 大多数学生养成了仔细书写的习惯、 自觉阅读的习惯、 高声朗诵的习惯，有必定的阅读能力。 本篇课文固然语言比较简单 , 可是为了学生在生活中能够正确地运用这些个词语 , 在学习活动中就需要为他们明确刻舟求剑的意思。因此，抓住理解要点词句，剖析人物的言谈举止和心理活动，经过朗诵想象感觉文章的思想感情。学习目标： 知识与能力： 认识 6 个生字，会写“守”和“丢”字。正确、流畅地朗诵课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 过程与方法： 有感情地朗诵，在读的过程中随文识字， 感知兔子撞死在树桩上是一件极有时的事情、 那个耕田人“白捡”到野兔后“喜洋洋”的心情和期望每日能捡到野兔的心理，并悟出故事的寓意。 感情态度与价值观： 懂得关于有时发生的事情，不要心存侥幸， 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 想要不劳而获最后一无所得的道理。 教课要点： 1．认识 6 个生字。会写 2 个字。 2．正确、流畅地朗诵课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓 意。 教课难点： 懂得关于有时发生的事情， 不要心存侥幸， 想要不劳而获最后一 无所获的道理。 课时安排： 1 课时 教课过程： 一、创建情境，初步解题 1 、孩子们喜爱听故事吗？今日老师带来了一个好听的故事。 故事 的名字就在老师的板书中。伸出小手来跟老师一同写一写故事的名 字。（板书课题，指导写好“守”字） 2、指导理解课题中每个字的意思， （黑板上贴树桩图）初步解题。 3、齐读课题 二、初读课文，整体感知 、（课件演示课文动画）陪伴着老师的朗诵赏识课文动画。 2、学生自由读课文。 三、深读课文，理解寓意 （一）学习第一自然段。 1、一天耕田人在田边干活时发现了什么？（贴野兔图） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 认读“桩”和“撞”。 [ 设计企图：新课标指出二年级孩子要认识常用汉字 1600 个左 右。本节课将采纳随文识字的方法，学习本篇课文中六个生字。 ] 2 、把这俩字宝宝送到课文中间你能读准吗？ （课件出示第一自然 段） 3、指名读。 4、认读“窜”字。想象一下野兔为何会从树林里忽然窜出来。 、指导朗诵第一自然段。（二）学习第二自然段。 1、（课件出示句子 ：耕田人赶忙跑过去，没花一点儿力气，白捡 了一只又肥又大的野兔。）师范读。 2、什么叫白捡？理解这不过一个不测收获。 [ 设计企图：新课标指出：二年级孩子应能联合上下文和生活实 际认识课文中词句的意思，在阅读中累积词语。 ] 、指名读。 4、耕田人手里提着又肥又大的兔子内心会怎么想？ 5、让学生用文中一个词归纳耕田人的心情，再谈谈这类形式的 其余词语。 6、指导读要点句子。（课件出示：他喜洋洋地走回家去， 内心想： 若是每日能捡到一只野兔，那该多好啊。 ） [ 设计企图：新课标指出二年级孩子的阅读目标是学惯用一般话 正确、流畅、有感情地朗诵课文。鉴于这个目标这节课设计了多种形 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan 式的读，来落实这个目标。 ] （三）学习第三自然段。 、理解什么叫有时。 问：耕田人他知不知道这是一件有时发生的事情呢？他是怎么做 的？生默读课文，划出耕田人的做法。 2、（课件出示 ：此后，他丢掉锄头成天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 ）（贴耕田人图） 3、认读“此”、“锄”。 4、学写“丢”字 。教师范写，学生练习。 [ 设计企图：新课标指出：二年级孩子要能掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则用硬笔写字，