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《多年父子成兄弟》教课设计2 《多年父子成兄弟》教课设计2 PAGE / NUMPAGES 《多年父子成兄弟》教课设计2 多年父子成兄弟 汪曾祺 授 人：南京市秦淮中学朱斌 【教课目 】 知 与能力目 ：整体感知 文，理清思路，有感情地朗 文，学 本文散淡朴 的 言 格。 程与方法目 ：通 朗 、体 等方法等使学生感觉人 至真至情。 感情 度与价 目 ： 正确理解和体 文中所抒写的父子 情， 感悟人 至 。 【教课要点】 1．有感情地朗 文，体 父 儿子的感情。 2．学 擅长捕获生活中典型的案例，寓巧于拙，表达真 感情的方法。【教课方法】自主学 法、启 式、 答式、朗 法、合作 法相 合。【教课 】多媒体 【教课板 】触摸――研 ――拓展 【教课 程】 一、【 式 入】 同学 ，你 希望你 的父子的关系 是怎 的??那么， 在我 的生活中有一些名人和父 是什么关系呢？ 今日，就 我 一同走 汪曾祺笔下的《多年父子成兄弟》，去 那份久 的感 。 板 和作者。 二、【走 文本】 1、整体感知。 生合作，朗 全文 是一篇描述父子关系的散文。 作者通 平时生活的一些小事， 刻画了两个可 而又可敬的父 形象。 ：作者刻画了哪两个父 的形象？ 文章开 “ 是我父 的一句名言”中的“ ”指的是什么文中的“我”有两重身分，既是 ______________，又是 _______________。据此，文章主体可分 两个部分， 接两部分的一个重要的 是 _________。 第一部分（ 1—— 4 段）：写“我”的父 。 第二部分（ 5—— 6 段）：写“我”做父 。 第三部分（ 7 段）：写我 怎 做父 。 2、 定父 ，要点研 “我”的父 部分和“我”做父 部分。⑴文章从哪几个方面表 了 “父 ”可 而可敬的性格特色的？写了父 的 哪些事？从 些字 中你 到了一个怎 的父 ？ 明、很平易、关心“我”的学 。 ⑵作者写了父 的哪些事来表 父 的？ 例一：作者的父 是个画家，会制作 章，会 弄各样 器，会做冥衣，会制作各样各 的孩子玩品—— 筝、 玩灯、 空玻璃的能养小小昆虫的精致的小 小亭八角水晶球、草扎的 娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的 灯等。 喜好极为宽泛，兴趣极为文雅，情调极为浪漫，生活极富诗意，心手极为灵便，极富艺术的天赋和才思。 例二：他喜爱养花，也喜爱养小昆虫，也喜爱和孩子们一同玩。 热爱自然、热爱生活、热爱生命。 例三：为病逝的老婆制作冥衣，做得十分精良，能够分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷，品种众多，四时皆有。 不难看出，制作冥衣时他有多忠诚有多专心。 他对老婆那种经历了时间清洗积淀下来的最为朴素也最为感人的感情。他完整按着老婆生前的喜好来制作冥衣，不难看出他对老婆的喜爱、娇惯，那边面凝集着他对老婆的深邃的爱恋、无 尽的想念、仔细的珍爱和至真的疼惜。 他希望老婆在另一个世界里， 也仍旧暖和、幸福和如意。 例四：他永久爽朗乐观地面对生活， 取出好多的时间来陪孩子， 带着他们一同搜寻生命的各种乐趣。 心态平易，富裕童心。 例五：儿子作文好，他老是将孩子的作文各处拿给人看，引为骄傲。儿子数学不好，他也不责备，只需及格就行，其实不苛刻。儿子十几岁学会了吸烟饮酒，他也不认为是沾染了陋习。自己饮酒时，还老是给儿子倒上一杯，吸烟时，又老是先递给儿子一根，还先为儿子点火。儿子十七岁开始了早恋，在家写情书，他做父亲的没有少见多怪，相反，却在旁边为他瞎出想法。 关于孩子们，他亲密、友好、理解、包含和友好，让自己真切地走进孩子的心里，真切的融入到孩子们的世界。 他老是用自己智慧灵便的双手和热切珍爱的爱心，为孩子们创造出神异快乐的童话世界， 他给孩子们带来的永久是水晶同样灵巧明亮的琉璃世界。 （3）你对“我”的父亲印象如何？把你的见解写出来。（许多于 60 字）这题属于“提炼表述类”。第一找出文章的中心句（结束句） “我们是多年 父子成兄弟”，而后理清文章环绕中心句进行表达的三层意思：第一，父亲对我的学业是关心的，但不强求。第二，作为一个父亲，经常保持一点童心。第三， 因为父子之间有点 “没大没小” ，所以家庭充满人情味。 明显，这是一位好父亲。在以上提炼的基础上掌握以下两点， 即可正确表述出来： ①写出自己的见解。 ② 写出这类见解的依据。 （4）文章的前几节，写的不过作者父亲的事情，并未波及父与子双方面。 这能否与文题相悖，能否与其余内容没相关系？ 【明确】 1. 正因为父亲敬畏全部的生命， 才不会苛刻自己的孩子， 才会同等的对待孩子， 才会理解尊敬包含孩子， 才会适应孩子的本性， 给他们健康自由的发展以无穷的空间， 给他们展开一条阳光之路， 让他们冷静走向健康， 走向成熟。 只有这样的父亲才会跟孩子成立亲密