德育工作自评报告.docx

[标签:标题] 学校德育工作自评报告 经富小学在近几年的教育教学工作中， 坚持“以人为本、 德育为先”的办学理念， 强化学校内部管理， 充分挖掘并整合德育资源， 多渠道、 全方位、 立体化开展德育工作， 形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、德育管理 1、德育理念 我校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，为了充分体现德育的首要任 务，我校首先巩固了“四支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任； 三是少先队；四是科任教师。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育 人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员参与德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任 队伍的建设。 在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原 则是，在班主任、 任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主 任。 确保了德育队伍素质， 也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价 值的有利机会， 也增强了自身的荣誉感。 我校的班主任， 都能满怀热情， 做好本职工作。 在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进 行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖 励。 我校的教育工作是面向全体学生， 关注和支持学生的个性发展， 鼓励学生发展特长， 例如，我校有个学生有吹箫的特长， 发现了以后积极鼓励他，并让他在全镇朗读之星的 页脚内容 [标签:标题] 比赛中表演。 我校没有歧视后进生， 相反每个老师都非常重视后进生，在生活中给予关 心，在学习上给予帮助，让他们感到温暖，使他们产出了学习的兴趣。 2、 建立德育领导机构，完善德育管理机制。 为了更好地开展德育工作， 学校成立了德育领导小组。 德育工作领导小组由校长 担任组长，主管德育的教导主任担任副组长，大队部负责人、班主任等为成员。在领导 小组的组织指导下形成了一支以思品教师和班主任任教师为骨干、 全员齐抓共管的德育 工作队伍。我校有大队辅导员邹萍老师，有心理健康教育曾晖晖老师，还聘请了法制副 校长司法所的所长陈国富所长， 他定期来给我校的师生上法制科。 各班的班主任还担任 思德与生活和品德和社会的课。在学校的工作计划中， 对德育工作作了明确的规划，并 提出了具体的目标。 教导处根据学校的规划每学期制订出具体的德育工作计划， 做好明 确目标，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。我校建 立了师德建设制度； 定期组织教师进行职业道德规范教育。建立表彰机制， 每两个星期 评选文明班和表扬班，每学期评选班的三好学生、表扬生、红花少年等并给予奖状。我 校的辅导员多次被揭西县评为“优秀辅导员” ，去年我校的四年一班被评为广东省先进 中队。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法， 拓宽德育教育内容， 扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育， 使学校的德育 工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 页脚内容 [标签:标题] （一） 、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。 学校成立了以校长曾伟为组长的德育工作领导小组， 由校长负总责， 其他成员分 工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。严格执行德育工作计划， 切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 、制定《班 级公约》 ，抓好“班会”德育主阵地，开展了“班级综合评比”活动，读雷锋故事、学 雷锋精神活动，感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等进行德育教 育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。 （二） 、加强师德建设。 开展“干部作风建设年”活动， 进一步加强全校干部和教职工的思想作风和工作 作风建设，切实有效地学习实践科学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发 展需要的教师队伍。 在全体教师队伍中倡导“乐于奉献、实干创新”的工作精神，并以 此为依托，全面提升两支队伍的素质。领导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成 良好的工作作风；全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义等腐朽