Unit 1 Can I have some sweets优秀教学设计.docxVIP

- PAGE 4 - - PAGE 1 - 小学英语（外研版） 四 年级上册教学设计 学校 姓名 上课年级 四年级 模块单元 M6 U1 课题 Can I have some sweets? 课型 新课 一、教材分析 . 本单元的话题是请求获得允许。课文中，Amy感到肚子饿，于是请求妈妈喝点汤、吃点糖果、吃点面包，但是都被妈妈拒绝了，原来是大家要给她生日惊喜。“can”在之前的学习中是表示能力，而这一课中“can”表示“允许（做某事）”也是非常重要的用法之一。 二、学情分析 学生已知：已学过一些食物的词汇，也学会了“can”在表达能力的用法。 学生未知：本课涉及的新词汇和“can”作为“允许（做某事）”时的用法。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.课文：能理解文本，并能朗读课文。 2.句型：能听懂，并说出Can I have some… ? Sorry, you can’t. Now you can have some sweets and some cake. 3.词汇：能听懂sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light, 能认读sorry, bread。 能力目标： 1. 课文：能角色扮演。 2. 句型：能运用Can I have some… ?向他人提出请求，并能对他人的请求做出回答。 3. 词汇：能理解sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light, 能运用sorry, bread。 4. 语法：能运用Can I have some… ? 向他人提出请求，并能对他人的请求做出肯定和否定的回答。 四、教学重点、难点 1.重点：⑴对故事的理解。 ⑵能说出Can I have some… ?向他人提出请求。 2.难点：能在适当的情境下运用Can I have some… ?向他人提出请求。 五、教学准备 1.卡片 2.PPT 六、教学步骤 Steps Activities Purpose Step1 Warm up Activity1 Greetings Activity 2 Let’s chant. 通过回顾已学的关于食物的歌谣，为下一步做好铺垫。 Step2 Lead in Activity 1 播放视频。Look, listen and answer: What is the food for the boy? Activity 2 出示图片。Look and say： Does he like the food? Activity 3 播放视频。Look, listen and repeat. 通过观察图片和观看视频，引入新食物，为下面的文本打好基础。 Step3 Presentation Activity 1 出示课文中第一幅的图片Look and say： Where are they? Activity 2 播放前三幅图的课文视频。Look, listen and answer: Is Amy hungry? Activity 3 逐图讲解前三幅图。 1.出示第一幅图片。Look and say： What does Amy want? 2.播放音频。Listen： What does Amy say? What does Mum say? 3. 出示第二幅图片。Look and say： What does Amy want? What does Amy say? 4. 播放音频。Listen and check. 5. 出示第三幅图片。Look and say： What does Amy want? 6. 播放音频。Listen and repeat. 7. 出示第三幅图片。Look and say： What does Amy say? What does Mum say? Activity 4 1.出示第四幅图片。Guess： What does Mum say? 2.Listen and check. 3.Look and say: Can Amy see? What does Mum say? What will happen? Activity 5 1.播放最后两幅图视频。Look, listen and check. 2. 出示第五幅图片。Look and say： What does Amy say? 3. 出示第六幅图片。Look and say： If you were Amy, what would you want? How can you ask? Activity 6 Look, listen and repeat. 观察场景，