《水与我们的生活》活动案例调研报告精品范文.docx

第 1 页共 1 页 《水与我们的生活》活动案例调研报告精品范 课题的提出与确定： 水是地球的生命之源，没有了水，人类和自然界的动植物都 无 法生存， 我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。 地球被称为 水球， 但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利 用的淡水 却少的可怜。特别是人类生产、生活中在利用水的同 时，也给水资 源带来了严重的污染和浪费，而水资源的一再短缺 类的生存和发展。因此，人类必须合理有效的保 也日益威胁着人 护水资源。小学生 对水的认识却仅限于水的用处很大，他们很少 了解淡水资源的紧缺 与水污染的严重性。所以，在小学阶段就应 开展节约水和保护水的 环保活动，从小培养孩子们保护水资源保 主题的开展也具有长远利益，更有助于 质。 护环境的意识。这一活动 提高全民族的环保意识和素 课题方案的制定： 本课题设计了三个环节，每个环节根据需要用 1 一 2 个课时 , 一、有限的水资源：小学生对水的认识仅限于水的用处很 大， 而很少了解水对人类的重要性和淡水资源的严重短缺。五年 的理解能力有很大的提高，根据他们在生活中对水了解的 用辩论赛的形式，深入的探讨水对人类的重要性和地球 级学生 基础上， 上水资源的 第 1 页共 1 页 短缺问题。让他们通过各种渠道（图书馆、报刊、网 络等）收集相 关材料，利用自学的形式得到水资源的有关知识。 二、 水的调查： 通过上一问题的探讨， 学生认识到地球上淡 水 资源的严重短缺，激发学生调查生活中水的使用是否合理的愿 望。 五年级的学生已经具有一定的观察、 分析、 调查、 收集资料 等能力， 加上学校所在的便利环境（市自来水公司和环保局就在 据学生特殊的家庭背景，设计不同的参观调查方案， 隔壁），根 让每个学生都 亲身参与到这个有意义的实践活动中。本次活动包 调查、家庭中的用水情况、个人用水量的调查、 括自来水的来源 生活水平提高与用 水量增加的关系调查、生活中污染水的调查 等。 三、 争做保护水的绿色卫士： 通过上一环节的活动， 学生已 经 建立起保护水的意识，认识到浪费污染水的严重危害，并激发 约水保护水的热情。因此本次活动设计了开展保护水节约水 起节 的宣传 活动！让学生发挥自己的特长，用力所能及的方法开展宣 比如板报、宣传画、义务劳动等，用他们能想到和能实 传活动， 施的方法大 力宣传环保，在社会上形成一定的影响。 以上三个环节，彼此衔接，环环相扣。在活动的实施过程中 根据具体情况具体分析，及时调整。整个活动都要以学生为主 以学生的发展为主线。 课题的开展： 活动一、有限的水资源 活动目的： 要 体， 第 1 页共 1 页 地 地 么 1 、 通过生活中的实际经验。使学生了解水的作用和重要 对“生活中”的水有初步的认识。 2 、 运用多种渠道了解水与人类的关系，从而激发学生探讨 对人类的重要性和淡水资源问题的兴趣。 性， 水 3 、 通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力。 活动过程： 活动准备阶段， 给学生布置以下三个任务： 1、观察你的生活 中 有哪些用到水的地方？每次停水时你有什么感想？ 2、试着从书 上、 网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知 解水与人类的关系、水的重要性等。 3、对你了解的有关水 你有什么样的看法？和我们的生活相联系，有何感想？ 开展活动过程： 识，了 的知识 一、 提出话题： 1 、 在生活中，你观察到有哪些用到水的地方呢？（学生众 说 纷纭） 生活中用到水的地方真的很多很多， 如果没有了水我们将无 法 生活。可是在生活中我们常会遇到停水的时候。 2 、 为什么会停水呢？停水时你有什么感想？（学生谈感 二、 观察地球仪，开展辩论赛 1 、 用塑料地球仪做抛球游戏，接到球时，看你摸到的是陆 还是海洋。 学生发现地球上的水很多，水的面积远远大于陆地面积。那 受） 第 1 页共 1 页 人 人 活 2 、 让学生之间开展小型辩论赛，用自己找的资料说明“水 资 源”是多还是少？ 三、 联系生活，探讨生活中的水 1 、 通过上一环节的辩论赛，学生认识到地球上的水虽然 多， 但能被人类使用的淡水资源却很少， 联