小学美术人美版六年级上册《7.箱板上的新发现2》教学设计.docxVIP

PAGE 1 第七课　箱板上的新发现 教学设计 1学情分析 虽然纸箱板对于学生是很熟悉的物品，但是在以往的生活中往往被忽视。本课的教学正是以纸箱板为出发点，学会简单的表现方法，创作出具有独特风格的艺术作品。本节课面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，应该让学生大胆放手去实践，去创作，在创作实践中发现不同材质的特点并体验创作的乐趣。 2教学目标 知识与技能：1.了解瓦楞纸的特点，利用镂刻、撕剪、拼贴、绘画等方法进行艺术创作。 过程与方法：2.通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，锻炼动手能力、想象力和创造能力。 情感态度与价值观：3.通过用废弃纸箱板进行设计制作，引导学生感受不同材质的魅力，激发大胆实践和创新精神，培养细致认真的态度。 3重点难点 教学重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和彩色卡纸拼贴、绘画等方法。 教学难点：层次感和画面整体效果的把握。 4教学过程 活动1【讲授】导入 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，准备上课。 二、导入新课 1.同学们欣赏一下老师带来的几幅作品，观察一下它们与我们平时的绘画作品有什么不同，老师的作品是用什么材料做出来的呢？ 生：学生观察、对比分析，发现这些作品是利用废旧纸箱板创作的。 2.以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。 3.出示课题 箱板上的新发现 活动2【活动】思考与讨论 1．播放课件 2.瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸箱板创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。 师：请同学小组为单位，将你准备的纸箱板撕开一个角，看看它和普通绘画纸有什么不同。 生：学生观察，小组汇报，纸箱板有三层，上下两层是牛皮纸，抱着中间的瓦楞纸。 师总结：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。 活动3【活动】探究制作方法 分析教材上和课件中的几幅作品，小组分析讨论制作方法。 师：请同学们观察分析作品中运用了哪些制作方法？ 生：举手回答，撕、贴、刻、画、刷色等。 活动4【活动】作品欣赏 欣赏各种运用废旧纸箱创作的作品，开阔学生眼界。 活动5【作业】艺术实践 组织学生进行创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。 一、活动前的注意事项： 1.剪刀和刻刀等尖锐工具小心使用，不要伤到自己，更不要伤到别人。 2.创作过程中的纸屑收好，最后放到垃圾桶。 二、选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。（以小组为单位，每组一块箱板。） 1.小组内同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。 2.撕到一定程度，刷色。 3.继续撕刻。 4.调整构图，直至完成一幅满意的作品。 活动6【活动】评价展示 展示作品，引导学生评议。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。 师：组织学生展示作品。 说说你认为那件作品设计得巧妙、纹理变化丰富。 生：学生开展自评和互评活动。 创作中你有没有发现新的方法和小窍门？ 生：学生介绍自己的新发现。