《语文 基础模块》下册 第五单元 外国诗歌四首 致大海图文模板图文模板.pptxVIP

致大海;亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。他的父亲有很多藏书，叔父也是诗人，当时俄国的一些文化名流是他们家的座上客。环境的影响，使普希金少年早慧，七八岁便学着写诗了。后来由于普希金反对专制农奴制度并且诗作具有巨大的影响力和声望，因此遭到沙皇政府的迫害。;批判现实主义文学的奠基人;长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》; 普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人前行；; 高尔基说：我开始读普希金的诗，如同走进了一片树林的草地，到处盛开着鲜花，到处充满阳光。; 《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。 ; 全诗是通过诗人与大海的真情对话来抒发自己压抑郁闷之情的，朗读时一定要饱含深情，语气略带哀歌式的情调。;1.诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？把有关的诗句画出来。? ;（三）;2.以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的？? ;海之恋;具体研习：; 因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色；更为重要的是大海是自由精神的象征。;你的蓝色的浪头翻滚起伏，;渔夫们的温顺的风帆，;再见吧，自由奔放的大海！;2.作者对大海的礼赞反映了什么？? ;3.诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？? ;我曾想永远地离开;4.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？? ; 1821年5月5日拿破仑去世，普希金于6月18日创作了著名的抒情诗《拿破仑》诗人站在历史的制高点上肯定了拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激发起俄国一代青年知识分子反抗沙俄专制统治的革命热情，推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。; 拜伦是英国一位具有叛逆性格的浪漫主义诗人，其思想核心是自由和正义。他与压迫和奴役人民的社会势不两立，他曾不顾个人安危支持欧洲弱小民族的民主主义运动，1823年秋，他曾自己率领自己招募的一支队伍，乘自己出资武装的一艘战舰，远征巴尔干，声援希腊人民法反对土耳其统治的民族解放斗争，并亲自统率，最后病死在战争前线上。; 拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者，他们都有大海般召唤自由的品质，诗人从他们身上看到了自己的影子。大海、诗人、逝去的英雄三者融为一体，诗人借此反映他对自由的不懈追求，另一方面反映他在现实中找不到出路的彷徨和失望。;3.丰富的联想和想象。由大海联想到举世震惊的英雄，拿破仑和拜伦的不幸结局增添了诗人壮志难酬的悲哀。;主题思想：; 王国维说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”诗人以抒情主人公的身份与大海相逢话别，诗章由人观照海，到海反观人，最后人海合一，是人精神世界与自然世界的重构。诗行苦闷深蕴，使全诗具有哀歌式的忧郁美。 ;比较阅读：;有过咒骂，有过悲伤 有过赞美，有过荣光 大海——变幻的生活 生活——汹涌的海洋;哪儿是儿时挖掘的穴 哪里有初恋并肩的踪影 呵，大海 就算你的波涛 能把记忆涤平 还有些贝壳 撒在山坡上 如夏夜的星;傍晚的海岸夜一样冷静 冷夜的山岩死一般严峻 从海岸的山岩 多么寂寞我的影 从黄昏到夜阑 多么骄傲我的心;1.意象的象征意义 ;2.表现手法及修辞;假如生活欺骗了你;我的墓志铭;爱情、希望和默默的荣誉－－? 哄骗给我们的喜悦短暂，? 少年时代的戏耍已经消失，? 如同晨雾，如同梦幻；? 可是一种愿望还在胸中激荡，? 我们的心焦灼不安，? 我们经受着宿命势力的重压，? 时刻听候着祖国的召唤。? 我们忍受着期待的煎熬，? 切盼那神圣的自由时刻来到? ;布置作业：;版权所有 语文出版社有限公司;感 谢;谢谢，精品课件;感 谢;谢谢，精品课件