小学美术岭南版三年级上册《第三单元7.可爱的水墨昆虫》教材教案.docxVIP

PAGE 1 岭南版美术三年级3-7可爱的水墨昆虫教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：图片、课件、毛笔、墨汁、调色盘等 学生用具：图片、毛笔、墨汁、宣纸、调色盘等 课题 可爱的水墨昆虫 单元 3 学科 美术 年级 3 教学目标 1、知识与技能：能利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象，能掌握粗细干湿和浓淡的对比画法， 根据不同的昆虫形态，色彩，花纹特点，描述出昆虫画 2、过程与方法：在欣赏大师作品中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化，在水墨昆虫画中体验独特表现手法，从情感的角度去体验水墨深入的理解中国画的特质 3.情感、态度与价值观：尝试各种水墨画画法，探究水墨画技法的科学方法，培养学生掌握浓淡、干湿、粗细对比的表现方法，发展造型能力和创造能力，培养学生爱护动物，热爱科学的环境意识精神。 重点 认识水墨画的特性，分析笔墨的浓淡、干湿、粗细的变化，运用墨色表现不同昆虫的形态特征 难点 掌握笔墨中不同类型浓淡、干湿、粗细的变化，给人的不同感受的表达方法 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 欣赏感受 新知讲解 一、PPT播放让学生欣赏: 水墨动画片，小蝌蚪找妈妈 提出问题: 1、画面中青蛙、小蝌蚪、虾、金鱼的造型像吗？ 2、用单一的色彩，青蛙、小蝌蚪、虾、金鱼造型是否丰富？ 3、小蝌蚪最终根据什么来找到妈妈？ 教师总结: 小蝌蚪最终根据的外形特点找到青蛙妈妈。 动画片中青蛙妈妈、小蝌蚪、虾、金鱼的形态多变,但我们仍然能很直观看出青蛙妈妈、小蝌蚪、虾、金鱼在不同环境中的不同姿势变化,也就是说从身体结构上来说，它们都有独有的身体结构特点,这些独有的结构特点使人类认识许多的鸟兽鱼虫,今天我们就来观察空中飞的那些昆虫又有什么样的结构特点呢 二、图片欣赏: 让学生认真观察图片中小昆虫的外形，色彩，花纹，了解昆虫的相关知识 老师引导: 1、螳螂: 体态修长、后肢有力粗壮、前肢有大钳、颜色翠绿,头部较小. 2、蜻蜓: 体态轻盈流畅、尾部细长、重心偏头部,四肢纤细、四页翅膀薄且透明,色彩丰富多变,眼睛几乎占踞整个头部. 3、其它小昆虫: 外形、色彩、花纹 在中国画中，古人很早以前就以水墨为工具，画出了许多生动有趣的小昆虫的水墨作品。 这些水墨作品给我们的生活增添了无限的乐趣和美美的享受。 三、欣赏大师的水墨昆虫表现 认真观察，大师作品中各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨，用来表现昆虫形态变化的特点 1、野趣中的蜻蜓 赵少昂、杨善深 水墨效果的弯曲线条给人带来一种优雅、自由伸展、柔软宁静的感受。蜻蜓栩栩如生，仿佛能听到振翅的声音 2、兰花上的蜻蜓齐白石 水墨效果的曲线，给人以一种进取、前进、向上的力量 3、硕果中的螳螂 用重复有序、变化多端的浓淡、干湿、粗细线条塑造出枝头上的螳螂，仿佛正在小心翼翼地前进 提出问题: 1、找出昆虫点、线、面表现在昆虫的哪些地方？ 2、浓淡、干湿的墨表现在昆虫的哪个部位？ 教师总结: 画家们的水墨画，有浓淡、干湿、粗细、点、线、面等各种变化，显得丰富生动，富有鲜明的艺术特点 四、教师演示水墨昆虫的画法: 让学生展开联想,运用水墨方法,示范操作水墨小昆虫的画法步骤。 教师以螳螂为例讲解水墨昆虫的绘画方法和基本步骤： 第1步、画出螳螂的翅膀 第2步、画出螳螂的身体部份 第3步、画出螳螂的头部 第4步、画出螳螂的触角、腿和细节部份 注: 引导学生注意昆虫的形态特征，以及墨色的变化了解主体与背景的关系,应先画什么后画什么，最后添加背景。 六、学生练习: 通过观看老师的示范学习，将你喜爱的昆虫用水墨的形式表现出来 要求： 1、强调构图，突出主题。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导学生，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业内容 通过观看水墨视频，回答: 1、画面中青蛙、小蝌蚪、虾、金鱼的造型像吗？ 2、用单一的色彩，青蛙、小蝌蚪、虾、金鱼造型是否丰富？ 3、小蝌蚪最终根据什么来找到妈妈？ 看一看： 结合老师的讲解,感受图片中小昆虫的外形，色彩，花纹，了解昆虫的相关知识 说一说: 画面的情景，用点线面表现景物，了解水墨效果的有浓淡干湿不同的变化 1、找出昆虫点、线、面表现在昆虫的哪些地方？ 2、浓淡、干湿的墨表现在昆虫的哪个部位？ 观看老师的示范，学习各种浓淡干湿粗细的水墨线条的表现方法。 通过动画片导入，学生容易进入学习环境 了解昆虫的相关知识 通过欣赏，感受水墨画表现的优雅和力度,水墨的美感，激发学生的学习兴趣 展示评价 鼓励