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(小班数学活动教课设计)春季花教课设计(附教课反省) (小班数学活动教课设计)春季花教课设计(附教课反省) PAGE / NUMPAGES (小班数学活动教课设计)春季花教课设计(附教课反省) （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 春季的花教课设计 (附教课反省 ) 小班数学活动春季的花教课设计 (附教课反省 )主要包括了设计企图，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动 过程，活动反省等内容，能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵 “种 ”在相应颜色的花盆里，会按颜色标志和点 子数贴相应颜色和数目的花， 并对 3 之内相等数目的物体进行般配， 合适少儿园老师们上小班数学活动课， 快来 看看春季的花教课设计吧。 设计企图： 春季是一个充满诗意的季节，在这个季节里，少儿感觉最深的就是五彩缤纷的花朵，在春风里是少儿特别 喜爱的活动。联合我们班的活动主题 “春季真漂亮 ”我们在主题墙上部署了很多不一样颜色、名称、形状的花朵供幼 儿赏识，丰富少儿对花朵的认识，联合这一主题，我们在地区活动中的 “美工区 ”里也为少儿供给了丰富的活动材 料，指引少儿为花朵涂色、装修桃树、制作桃花等，正表现了我们班的子课题 “在地区游戏中少儿研究能力的培 养 ”的理念，本次《春季的花》的数学活动从少儿的生活经验下手，让少儿在稳固颜色的同时获取相关分类的经验，提升少儿的察看、比较和操作能力。 活动目标： 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵 “种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标志和点子数贴相应颜色和数目的花，并对 3 之内相等数目的物体进行般配。 3、喜爱参加数学活动，体验成功的快乐。 4、指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展少儿逻辑思想能力。 活动要点难点： 活动要点： 熟习常有的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点： 1 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 会按标志在记录纸上贴相应颜色和数目的花。 活动准备： 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数目和少儿人数相等； 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个； 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数目是少儿人数的 5 倍； 4、操作架； 5、记录单，数目和少儿人数相等。 活动过程： 一、谈谈看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春季到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （指引少儿依据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。 ） 2、展现 “花朵 ”。 师：陈老师今日也带来了漂亮的花， （出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不一样？ （评析：在这一环节中，我先浸透了科学课的内容，让少儿谈谈在春季都见过哪些花，而后出示三朵不一样 颜色的花，指引少儿察看这三朵花的不一样，能说出 “红、黄、蓝 ”这三种颜色，稳固少儿对颜色的认识，为下边的环节做准备。） 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、议论花朵种在哪里？ 2 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今日我还带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢？ （指引少儿依据花盆的颜色，说出将同样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。 ） 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下边也有一朵花，请你把它取出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记着哦，一边栽花一边说： ×颜色的花种在 ×颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是 ×颜色的花。） （评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？指引少儿思虑。在少儿充足表达自己的想法以后我再出示三个不一样颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢？再次引起少儿思虑，并鼓舞个别少儿试试示范贴花，接着请全部的少儿都取出自己椅子下边的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位少儿都有操作的时机，培育少儿能按颜色进行分类的能力。这一环节也打破了本次活动的要点。 ） 三、贴花朵，点物般配。 1、出示 “贺卡 ”。 叮铃铃 ~~ 师：喂，好的，小朋友们必定会愿意帮忙的，再会。 师：刚才春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢？ （指引少儿认识：依据记录单上的点子和颜色标志，贴几朵 ×颜色的花。） 2、示范贴花。 3 （本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通） 师：谁来试一试？依据 “贺卡 ”的要求贴花。 3、少儿贴花。 师：那处还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，而后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 （请少儿回到座位，察看叙述自己拿到的贺卡。 ） 师：请你们依据 “贺卡 ”的要求去贴花吧。 4、展现 “贺卡 ”