小学语文北师大版 一年级上册 字与拼音《字与拼音复习》.pdfVIP

小学语文北师大版 一年级上册 字与拼音《字与拼音复习》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过游戏活动复习声母、韵母和整体认读音节,能读准音,认清形。 2、练习准确拼读音节。 3、通过复习活动提高拼读能力,能运用汉语拼音识字。 2学情分析 一年级的孩子以形象思维为主,注意力易分散,拼音复习课,不应使学生感到重复、机械、无 趣。而游戏是儿童最喜欢的活动,可以使枯燥、重复的复习课变的生动、有趣,让学生在玩中 使知识得以巩固,印象得以加深。所以,教师在教学中要通过情境教学、游戏活动调动其学习 兴趣。 3重点难点 1、辨别形似、音近的声母、韵母,能直呼整体认读音节。 2、会准确地拼读音节。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】创设情境，谈话导入 一、创设情境,谈话导入 小朋友们,在语文世界里,有一个奇妙的地方,叫拼音王国,今天,我们一起去“拼音王国”游 玩,好不好? 好,让我们乘上小火车出发吧! 活动2 【活动】光临“声母家族 ” 二、光临“声母家族 ” 1、看,我们来到了“声母家族”,这里面住着23个兄弟姐妹,它们会一个一个地跳出来,我们 来开火车打打招呼吧! 2、恩,声母家族的朋友,我们都一一打过招呼了,现在,他们想邀请大家一起做游戏,你们愿意 吗? (1)第一个游戏:变一变 请拿出一竖和半圆来变一变魔术。谁愿意上台变,老师说,你们变。注意听“超级变变变 声 母b b b”。 这四个兄弟姐妹长得可像了,你是怎么分辨的呢? (运用儿歌、左右手来进行区分。) (2)第二个游戏:捏一捏 请拿出橡皮泥,同桌合作一下,一个说字母,另一个同学捏。(配乐泥娃娃) 如果同桌捏对了,你就夸夸他;如果同桌捏错了,你就帮帮他。 刚才,看你们俩合作最愉快!说说你是如何区别这两组声母的?恩,看来大家都是心灵手巧的 孩子! (3)第三个游戏:唱一唱 美好的时光,总是那么短暂,到了该和声母朋友说再见的时候了,他们舍不得离开聪明的小朋 友,排着整齐的队伍用歌声欢送我们呢。 配乐(新年好)唱《声母歌》。 活动3 【活动】巧搭“韵母桥” 三、巧搭“韵母桥” 1、现在,我们从声母家族里出来了,继续前进吧,哇,好大的一条河! 咦,来了六个小精灵,谁来喊出他们的名字?指名读。 2、恩,这六个小精灵都是单韵母,现在我们一起按顺序来喊喊它们的名字,注意口型是由大变 小的哟! 3、单韵母小精灵也想过河,可是,没有桥怎么办呢?看!复韵母先来帮忙了,只要我们喊对它们 的名字,它们就会用长长的木板为我们搭建好桥墩哟! 4、谁来喊一喊它们的名字,发音时要注意口型,从一个单韵母快速地滑到另一个单韵母。指 名读出现的复韵母。 5、咦,复韵母中还有两对调皮的双胞胎兄弟怎么不见了,噢,原来它们躲到云层里了。 我们来看看这两对双胞胎,你有什么好办法一眼就认对他们呢?(ei和ie;iu和ui) 6、现在,谁来准确地叫出两对双胞胎兄弟的名字。另外,别忘了,还有一个热心肠的特殊韵母 er也来帮忙了。 7、看,复韵母为我们搭建好了坚固的桥墩,可是光有桥墩不行,还必须铺上桥面。 8、前鼻韵母和后鼻韵母也主动赶过来帮忙了,可是第四块木板破损了,怎么回事呀? (噢,原来是uen应该将中间的e去掉。) 9、对了,你们真是小小建筑师,一座坚固美观的韵母桥,就这样搭建成功了。最后,让我们一 起来喊喊老朋友的名字。 男生读桥墩上面的复韵母,女生读桥面上的鼻韵母。 好了,让我们跟着小精灵一起过桥吧! 活动4 【活动】采摘“整体认读音节”蘑菇 四、采摘“整体认读音节”蘑菇 1、哇,这边的风景真好啊!看,有一只小兔子在采蘑菇呢。出门前兔妈妈告诉小兔,只有整体 认读音节的蘑菇是可以吃的,其他的蘑菇都有毒,谁愿意帮助小兔子?好,你来吧!请直呼出整 体认读音节,将它放入篮子里。 2、还剩下三颗毒蘑菇,我们铲除它,免得它毒害别人。 3、为了安全起见,我们一起帮他检查一遍,看到篮子里整体认读音节,请大家大声读出来。 活动5 【练习】送汉字宝宝回家 五、送汉字宝宝回家 1、小兔子拎着一篮子蘑菇,开开心心地回家去了,我们也回到了课堂上,拼音王国里有八个拼 音宝宝也跟着我们来到了课堂上,看看它们都是谁? zǎo xué nán yě lín zài shuǐ niú 2、指名拼读。 xué,拼读这个音节,你想到了什么?(小ü碰见j q x,去掉两点还读ü。) yě 他是什么音节?(ye 是整体认