《英语基础教程》第二册word版电子教案 Book 2 Unit 3 教案 Unit3-4.docVIP

Unit 3 I’ve worked as a part-time salesperson. 〔第四课时 教学设计〕 一、教材分析 1．教学内容 本课时系教材?英语根底教程?〔2〕第三单元的第四课时，包括Vocabulary practice和Supplementary reading两局部，具体内容为：要求学生能够熟练掌握本单元所学词汇、短语和语法，在拓展阅读局部，能够利用快速阅读、略读等方法，顺利完成阅读材料重要信息的提取。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 掌握本单元所学词汇、短语和语法。 ⑵教学难点 掌握快速阅读、略读等学习策略，完成阅读材料重要信息的提取。 二、教学目标 知识目标 (1)通过动词的配对练习，用所给词的正确形式填空，稳固本单元的重点词汇和短语：advertisement, interview, interviewer, communicate, position, quality, apply for, be interested in, be familiar with. (2)掌握拓展阅读中出现的新词汇、短语：bother, desert, recently, university, unrelated, a number of, application form, at the end of, face to face, in a hurry. 能力目标 (1) 学生能够在具体练习中正确使用和操练本单元重点词汇和短语。 (2) 学生能够通过快速阅读、略读等学习策略，完成拓展阅读材料重要信息的提取。 情感目标 (1) 在完成练习的过程中，感受到收获知识的成就感。 (2) 做好职业生涯规划，并在学习中注重个人能力的提升。 三、教学步骤 Step One Review and Lead-in Memory. It is a game, which exercises the power of memory. Two sets of same flashcards should be prepared (or use the ppt to play the game). Shuffle the cards and place them face down on the table. The students take turns and turn the cards over. If the cards are the same, they keep them; if they’re different, they have to turn them face down again. The student with the most pairs at the end is the game winner. (翻牌游戏是训练记忆力的最正确方法之一。在这个游戏中，学生进行翻牌，如果两张牌一样，那么“吃〞了这两张牌；如果不一样，那么牌继续面朝下放回去。纸牌上可以是某种商品，也可以是本节课中学过的短语。老师可以根据学生的情况来控制难度。) 〔设计意图:本活动为可以训练学生的观察能力，快速反响能力以及记忆力。这一游戏对学生日后的“快速阅读〞能力的提高也有好处。同时能够让学生在“玩中学〞、“做中学〞，体验参与的乐趣，并且在快乐中学习。〕 Practice. The teacher says the words or phrases in Chinese and the students say the words in English in correspondence with. 〔设计意图: 通过这样的形式对本单元进行稳固练习。可以让学生集中精力，积极参与课堂的互动和学习中来。〕 Step Two Vocabulary practice Activity 15. Read and match. Match the words to their definitions. 〔设计意图: 帮助学生掌握本单元的关键词。〕 Activity 16. Read and match. Ask the students to match column A with column B. 1) make your final decision 2) communicate with other people 3) apply for the position 4) be familiar with online payment 5) call us at〔设计意图: 帮助学生掌握本单元的关键词组，由词到词组，难度逐步提高。〕 Activity 17. Read and complete. Read an