《田忌赛马》第一课时之二.pdfVIP

《田忌赛马》第一课时 之二 教学目标： 1．学会本课 8 个生字，理解课后题五的词语，能有感情朗读课文 3— 12 自然段，并能 用自然段归并法给课文分段。 2．初步学会看课题推想课文内容的阅读方法。 3．知道田忌赛马转败为胜的原因，分析孙膑的思维过程，懂得 “正确分析双方情况，合 理安排力量就能取胜的道理 ”。 教学重点、难点： 重点： 1．初步学会看课题推想课文内容的阅读方法。 2 ．学习课文 3— 12 自然段。 难点：理解田忌赛马转败为胜的原因。 课前准备： 1．制作有关的 .课件。 2．每位学生做一套纸马。 教学过程： 一、揭示课题，推想内容 1．今天我们来学习一个有趣的历史故事，题目叫《田忌赛马》 。（板书课题） 2．齐读课题，教学 “忌 ”，简介：田忌是战国初期齐国的大将，他很喜欢赛马。 3．推想课文内容：题目是文章重要的组成部分，它好比是房子的窗户，许多文章根据 课题就能推想出课文的主要内容。看了本课课题，我们可以怎样推想呢？ （田忌与谁赛马？赛了几次？结果怎样？） 二、自学课文，初步感知 1．带着上面的三上问题自由地朗读课文，注意读准生字。 2．自学检查。 （1）齐读生字，简析 “丧、惑、蔑 ”三个生字。 （2 ）指名说说三个问题的答案，再用一句话把三个问题答案连起来。 三、细读课文，弄清赛局 1．理清脉络。 （1）指名说说哪几个自然段写田忌 “败 ”了，哪几个自然段写田忌 “胜 ”了？ （2 ）按 “初赛失败 — 孙膑献计 — 再赛获胜 ”的线索将文章分成三段。 2．学习一、三段，弄清比赛经过。 （1）边读课文边完成练习一。 第一次 第二次 田齐 田齐 （ ）上 —— 上 （ ）上 上 （ ）中 中 （ ）中 中 （ ）下 下 （ ）下 下 比分（）∶（） 比分（）∶（） （2 ）反馈：学生上台说说比赛的经过和结果。 （边连线边介绍） 四、学习第二段，深究课文 1．导入：还是原来的马，只调换了一下出场顺序就转败为胜了，这个妙主意是谁想出 来的？ 2．出示图片，介绍孙膑： a．找一找图中哪个是孙膑？另一个是谁？你是怎么知道的？ b．他们正在干什么？文中哪些段落是写这幅图的？ 3．学习 3— 9 自然段。 （1）指名朗读 3— 9 自然段，其他学生用 “____划出同孙膑讲的话。” （2 ）学习孙膑的四句话。 a．出示这四句话，自由读一读，想想每句讲了什么？该怎样读？ b．讨论这四句话的关系。 c．孙膑说这四句话时神态是怎么样的？（胸有成竹） d．理解 “胸有成竹 ”的意思及在文中指什么？ e．有感情朗读这四句话。 （3）讨论孙膑思维过程。 a．孙膑在第一次比赛时看到了什么而想出调顺序这个妙计的？ b．出示句子： “从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀 ……” ①刚才的情形指什么？他看出了什么？（仔细观察） ②假如这六匹马赛跑，它们的名次如何？（大家摆一摆） ③他进行了怎样的分析？（科学分析）