《地球的运动》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (19).docVIP

地球的运动 教材 分析 本节教材是讲述自然地理学最根本的知识——地球的自转、公转及其最根本的运动规律。本节教材位居?地球和地图?的第二节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大概的了解，让学生对地球运动的根本状态建立初步的感性认识。 教学 目标 1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。 2．二分二至日太阳照射情况的差异。 3．五带的划分及特征。 教学过程： [导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。 [板书]第二节地球的运动 一、地球的自转 [展示]课件：地球的自转 [教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？〔地轴。自西向东〕〔在学生答复的根底上教师加以归纳，并讲述自转的周期〕 [教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？〔请2-3名学生上讲台演示〕 [提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？〔由于地转的自转；因为自转是自西向东〕 [演示]教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。 [提问]地球自转一周，地球外表就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？〔大约是24小时〕 [活动]把全班同学分成假设干小组，每组4-6人，每组一个地