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信息技术与语文课堂融合初探 摘要：信息技术与语文教学的有机融合，使语言文字兼备了图文声像并茂的特点，而且可以有声有色、循环往复地将学生带入到各种生活场景之中，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景， 同时也有利于培养学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入新的活力。 关键词：信息技术 小学语文 激发学习兴趣 提高学习效率一、借助现代信息化教学手段，激发学生学习兴趣 多媒体技术是以计算机为核心，综合处理文字、图形、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，可以表达更为丰富，更为复杂的思想或方法。这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受，产生探究的冲动。例如，在学习《草原》一文时，这篇文章作者融情于景， 借景抒情。作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示一幅迷人的草原图。字里行间洋溢着对对大自然那份浓浓的喜爱之情，教师要让学生学会语言文字的同时，感受草原的美丽景色， 想象着那充满生命力、充满希望的瞬间。我在教学时，利用信息化手段辅助教学，播放草原美丽景色，让学生通过图文声像，近景远景构造出直观性、情感性为一体的富有感染力的理想境界，把学生带入辽阔无垠的草原之上。最后让学生通过感情朗读把书面语言还原成学生大脑中活生生的画面，使学生身临其境感受美丽的草原，体会作者欣 喜赞美之情，激发学生对大