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幼儿园我的家美术教案 篇一：大班艺术活动我爱我的家】 大班艺术活动：我爱我的家 武进区雪堰中心幼儿园 汪路亚 设计意图： 家是孩子最熟悉的地方，家是一幅色彩艳丽的画；家是是孩子最为 重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的 人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是 全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要 很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体 会成人的辛劳吗？每幅画的开始，都是崭新的，日子久了，颜色渐 渐消淡，剥落，最后只剩下一方图案模糊的纸张。人的一生，谁能 离得开家？人的一辈子，谁能少得了爱？所以，我设计的本次活动 让孩子体验家的温暖，感受爸爸、妈妈的爱，并能很好的用歌唱的 形式表达出来。 活动目标： 1 ．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2 ．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3 ．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备： 1 ．收集幼儿全家福和在园生活的照片，分别制作成课件。 2. 幼儿已经会唱歌曲《让爱住我家》 . 3 ．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程： 一、观看课件：欣赏 “全家福 ”照片 1 ．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢 ? 一家人在 一起感觉怎么样 ?”（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、 很温馨、很甜蜜 ?? 他们是幸福快乐的一家人。 ） 二、演唱歌曲《让爱住我家》 师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示 1 ．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。① 师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一 首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的 歌《我爱我的家》。 ② 师：我爱我的家，家里有谁呢 ？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你 的？ 2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 3 ．有表情地演唱创编歌曲。 4．分组创编歌词。两人一组，一人创编爸爸是怎么爱 “我”的，一人 创编妈妈是怎么爱 “我”的，画图记录后合作演唱。 师：爸爸、妈妈爱 “我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一 人说爸爸爱 “我的话，一人说妈妈爱 “我”的话，然后画一画，唱一唱。 5．展示创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。 四、 知道幼儿园是一个大家庭，感受大家庭的温暖和快乐。 1. 师:在幼儿园这个大家庭里有谁呢 ？谁爱着你 ？怎样爱你的 ？ 2 ．观看课件：幼儿在园生活。 五、 结束活动 师：小朋友，爸爸妈妈爱你，老师小朋友爱你，我们也要学会爱别 人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱老师、爱小朋友、 爱大家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的 家。 ” 播放歌曲《让爱住我家》的合唱部分，幼儿边唱边离开活动室。 活动延伸： 1．继续创编歌词，替换创编对象，如 “爸爸、妈妈 ”换成 “爷爷、奶 奶、老师、小朋友 ”等。 2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展 “说说、画 画、唱唱 ”区域游戏。 中班音乐活动：妈妈我要亲亲您 武进区雪堰中心幼儿园 董文琴 设计意图： 我班有些孩子是这学期入学，还不太适应新环境，和老师有陌生感、 距离感。但后来我无意中发现，有的孩子把老师当成自己的妈妈做 出抚摸、亲吻的动作。因此我选择了 “妈妈我要亲亲你 ”这首歌，因 为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近中班幼儿的生活，同时在动听的 旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。 活动目标： 1 、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。 2 、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的 快乐。 活动准备： 1 、《妈妈我要亲亲您》录音 2 、幼儿妈妈的照片、《妈妈我要亲亲您》的图谱 活动过程： 一、师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。 二、谈话：小朋友，你们看谁来了？我们一起向妈妈问好？小朋友 们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？你会怎么样爱妈妈呢？ 用什么动作来爱妈妈呢？ 幼儿回答 “抱抱妈妈 ”“亲亲妈妈 ”等等。 三、学唱歌曲 1 、欣赏歌曲： （1）有个宝宝他也很爱妈妈，我们来听听他是怎样来表示爱妈妈的？ （教师有感情地朗诵） 提问：刚才儿歌中的宝宝是怎么爱妈妈的？ （出示亲、摸的图谱） （2）歌曲中的宝宝都有亲亲妈妈哪里？摸摸妈妈哪里？（欣赏歌曲） 提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额 头、鼻子 ?? 教师出示五官图谱，并整句示范） 2 、学唱歌曲 （1）师幼一起学念歌词 （2）学唱歌曲 教师：宝宝说的这么好，