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六年级语文上册期末总结复习计划规划方案 六年级语文上册期末总结复习计划规划方案 PAGE / NUMPAGES 六年级语文上册期末总结复习计划规划方案 最新小学六年级语文上册期末复习计划 一、复习目标： 字： 1、生字表里所有的生字组词，听写。 2、多音字组词，能正确划分所学的形近字、同音字。 3、能进一步稳固平时学习中的易错字、难记忆的字。 4、每个单元的读读写写所有都会写，听写要过关。 词： 1、所有生词，书籍里的，练习册里的词都要会写，会使用。 2、所有四字词语，成语切记，听写，并会填空。 3、依据词的种类分类复习，掌握所学的词语清点中的词语，认读并听写这些词语。 4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。 5、依据句意填出合适的词语。 句： 1、所有与日俱增里的句子所有会背，会默写，每日早读背，每日抽考。 2、所有句型之间的变换，练习册上的，卷子上的难点，短处， 3、会背诵默写与日俱增中的名言警语及古诗。 4、可以依据必定的次序摆列序次错杂的句子。 5、能按要求达成或改写各样句式：比喻句、拟人句、陈说句、被字句、把字句、缩句、扩句。 段： 1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。 2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。 篇： 1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在此中字，词，句都推行了练习。 2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。 习作： 能按要求达成各种习作，叙事清楚、内容详细、语句通畅、书写规范、正确使用标点符号。 复习抓住书籍，多讲多练，针对班上孩子易错问题推行重点复习。句型变换，阅读理解，词语理解，难写生字频频听写，解说。教给孩子复习方法，最后用一个好的心态来面对考试。 二、复习重点。 1、持续加强学生优异学习习惯的培育，如正确的读写姿势、朗 读方法、课外阅读兴趣等等，如仔细达成作业、勤于采集资料、不懂就问，在实践中使用等习惯。 2、持续稳固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音辅助识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实质问题。 3、正确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构造把字写端 正，写均匀，写雅观，将书写分灌注于平时的测试之中，进一步加强学生的生字连词、组词的水平；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少量词语一定按要求娴熟造句；将 7 个练习上的“朗读与累积”做到能理解、会默写。 4、培育学生优异的口语社交水平，娴熟使用口语解决生活实质问题。 5、培育优异的朗诵、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课 文中心，掌握写作方法；将课本 ( 含练习上要求背诵的 ) 中要求背诵、 默写的课文及片段逐个落实，做到娴熟背诵，能依据要求推行默写。 6、持续培育联系语言环境和生活实质，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实质理解句子的本事；掌握句子的不一样表达方法，领会句子的感情色彩；理解比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与使用简单的复句；会改正常有的几种病句 7、能阅读水平合适的少儿读物，认识其主要内容，能用自己的话表达其主要内容。 8、加强学生的习作水平的培育，着重其审题、布局谋篇等水平 的培育；鼓舞学生不名一格、勇敢想象、想象，写出自己心里的想法、感觉，真实做到“言为心声”。 三、复习举措。 1、比较《新课标》，仔细研究教材，仔细研究复习方法，联合 学生从前在学习中出现的问题，“因材施教”仔细备、上好每一堂复习课。 2、确实减少学生负担，鼎力推行素质教育，让每一位学生在复 习的过程中轻松、自如，没有压力。力求考得轻松，让他们真实在宽舒、和睦、欢乐的氛围中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参照教育教课资料，尤以一些优异试卷为主，借“参考之资”，来提高、充分自己，并使用到复习课实质中来，学致使用。 4、不纯真看重学生的测试成绩，要着重其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其因此然”，真实授学生以渔。 四、实行步骤。 复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题， 并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，合适练习测试，加深学生的稳固与理解，一课一课推行复习。 2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以 7 个练习为 重点，分门别类推行复习。将全书中的知识推行归类，顺序渐进，适量练习测试，力求学生举一反三，娴熟掌握并使用解决实质问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础 上，对全册教材的语文知识推行全面检测，用有关模拟测试题推行测试，找出学生仍存有的问题，推行重点指导、解说，辅助学生战胜困难，解决疑难问题。 五、复习时间和内容安排 ( 共 10 课时 ) 第一课时：复习字形、字音。 方式：推行百字比赛。对成绩不