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小学语文群文阅读探索 ［摘要］群文阅读打破了传统的阅读教学模式，在提升学生阅读数量和质量、提高学生阅读兴趣、锻炼学生阅读能力等方面发挥着重要作用。开展群文阅读，教师要根据教学主题合理安排群文阅读内容，根据层次结构设计群文阅读组合，利用问题引导学生进行群文阅读，这样才能打造高效的小学语文阅读课堂。 ［关键词］群文阅读；主题；层次；问题 在语文教学中，群文阅读是一种新型的阅读教学模式，它是随着新课程改革的不断深入应运而生的。具体来说，群文阅读是指教师在特定的时间和空间范围内设计和布置一系列与课文内容、主题、思想相关的阅读教学活动，即让学生围绕同一个议题，对不同文本进行阅读、分析、总结的探索性教学模式。近两年，群文阅读受到了广大师生的喜爱，发挥着拓展学生的阅读视野，培养学生语文综合素养的作用，但是，其作为一种新的阅读教学模式，相关的研究还未完全成熟。因此，在教学实践中我们还要不断完善群文阅读的教学方法，使其能够促进学生阅读能力的发展。 一、小学语文教学中开展群文阅读的必要性 从本质上说，阅读是一种自觉的行为。虽然小学生自制力较差，但是，如果教师经过精心设计后，对学生进行恰当的引导，他们也会主动参与到阅读中，并能在阅读活动中积累知识、提高能力。群文阅读是随着新课程改革而产生的一种新的阅读教学方式，改变了传统阅读教学中“教师讲解分析、学生被