小学语文教学艺术美.docVIP

小学语文教学艺术美 一、教学内容体现美 我国拥有五千年的文明历史，在这段文明史当中，形成了汉语这个文化瑰宝，也是我国语文教学的重中之重。从古到今，国学、八股、国文、语文，汉语有着不同的名字，但内容都是一样，而这份五千年的文明的沉淀直到如今仍给我们带来了不一样的美，也就是小学语文教学中的教学艺术美。在这份艺术美中，最核心的部分就是从教学内容中带来的，古诗词、成语故事等等古代的故事，修辞方法、说话技巧等等日常的写作交流内容，这些都体现出了极大的美和魅力。例如，苏轼《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”。这句诗不但表达了作者的感情和旷达胸怀，更让学生们体会到了文字中的气势磅礴的美感。再如，狐假虎威的故事，从动物的角度出发，讲出了人生的哲理，也让学生体会到了故事当中的美，所以说，小学语文的教学内容当中是有很多美的地方，等着学生那一双发现美的眼睛。近年来，国学热席卷全国，诗词大会、朗读者等节目大受欢迎，令我们印象最为深刻的就是才女武亦姝，她对诗词中美的提取和认识都是从小学开始的，这就给我们的小学教学以提示，我们要从教学内容挖掘，给孩子们展现我国文学中的美，培养他们的审美能力，这对于他们以后的学习是非常有帮助的。在接下来的教学阶段当中，学校要继续深化教学内容，体现教学内容美。 二、教学方法诠释美 在教学当中，