一年级工作经验交流.docxVIP

仅供参考 仅供参考 第 第 PAGE #页共8页 小学教育资料 好好学习天天向上 姓名： 班级： 班主任工作经验交流 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得， 我感到非 常荣幸。我教学6年来，教了三年一年级，说实话，一年级班主 任不好当。他们初入校门自控能力差，习惯形成反复性强，我从 一点一滴，一事一物，也就是“从零抓起”。刚入校门焕然一新， 一切都很陌生，要求他们执行行为规范，有一定的难度。所以在 当务之急，根据我班的实际情况，展开一下工作： 一、扎根班级，启蒙教育 回忆起刚开学的一两月当中，的确相当辛苦，每天钻在班中， 从坐姿，站姿，举手，排队等细小的事情一一教起。上课采用多 理解、多鼓励，少批评的形式等等。作为一名一年级的班主任， 要做许多非常琐碎的工作， 需要不断的对学生进行重复教导， 而 收到的效果却不是很好。 在与学生的相处中，我逐渐发现学生良 好习惯的养成教育要结合学校在纪律、 卫生、学习等方面的要求 要同步进行，针对一年级孩子认知能力的特点，细化要求，强化 落实，让习惯养成内化为学生的自觉行动。 比如在学习习惯方面， 手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看黑板 和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、等 等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提 醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小奖章的方 式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从 而带动全班同学树立良好的班风。 现在，已经有很多孩子不用提 醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就 能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定 能成长为一个规范的小学生。 卫生方面：教师的榜样作用对学生 有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。 地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样 学生遇到纸片时就能主动的捡起来。 在工作中，我还是要继续加 强这方面的工作促进学生形成良好的行为习惯。 另外，让我感动 的一点是，教室里的讲桌学生常常在我刚下课时就自发的帮我收 拾整齐了，而这些学生通常都是自己的学习用品摆设规范的学 生。开始上课时每天说的口干舌燥，讲的手舞足蹈，就像在表演 小品一样，可是学生不注意听讲，甚至还发表言论，回答问题一 发而不可收拾，上课和下课不差两样，又经过一段时间的教育， 学生渐渐明白什么时间做什么， 应该怎么做。看着学生极大地变 化，我的心里有说不出的高兴，我的付出终于见收获了。 二、用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天 一年级的孩子，对老师还是很亲切的，他们喜欢围着老师， 不停的说着发生在自己身边的一些小事， 在这时，我总是仔细的 聆听并认真回答他的问题， 他们通常会很高兴，心情变得更加愉 快。刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、 聊聊天， 像亲人一样牵牵他的小手， 摸摸他的头，消除她们对新环境的陌 生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。对待 新转来的孩子我同样也是采用这样的方法， 甚至对他们要更加关 心一些。只要付出就有回报，有时孩子们就会很亲切的抱着我的 腰说一些悄悄话，让我觉得学生很信任我；孙穆豪不愿意参加集 体活动，做操时我就站在他的旁边做操， 这样他就时不时的做一 做操，让我觉得我的行为也给了他信心。 做这些工作有时也会觉 得烦，因此我常常告诫自己对待学生要有耐心， 多细心观察他们。 爱是无声的语言，爱学生就是重视学生，把学生当作与自己平等 的有独立性的个体。在与学生沟通中就能发现很多看似微不足道 但对学生而言又非常重要的小事。 因为班级管理工作管理的就是 这些琐碎而繁杂的小事： 两操中学生的表现，每天学生学习的卫 生环境，站路队时学生的人数清点，班容班貌的建设，以及各类 突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦处理不好，就会出 大事。而学生特别是低年级学生在学校的唯一依靠便是班主任， 所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学 生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学 生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到真诚与爱。 三、渗透品德教育培养良好的习惯。 班会课上一直渗透品德教育。课前、课后总是对学生出现的 问题，及时进行处理与有针对性的教育， 给他们讲道理和危害性， 使他们能自觉遵守纪律。常讲《小学生守则》与《行为规范》， 每周班会课，让学生总结这一周我做过哪些好事， 我主动向别人 道歉几次等，一周一评比，从而调动学生的积极性与上进心。 四、选好班级小助手 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍。开学后 不久我就物色了几个能力较强的人， 作为班干部的培养对象，并 给他们分工负责，明确自己所做的工作。班长管纪律，组长检查 作业，课代表发本子等，还经常