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中学地理教材教法答案 中学地理教材教法答案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 中学地理教材教法答案 PAGE 中学地理教学教法 一、填充题 1、中学地理教材教法是探索〔地理教学规律〕的学科，从教材内容看具有〔地理学〕的内容。从教学方法看又具有〔教育学〕的内容，因此，他的学科层次是介于〔地理学〕和〔教育学〕这两大学科之间的一门边缘学科。 2、初中地理教材以〔地理科学〕知识为主，学习的内容是三大局部，即〔人文地理〕、〔社会实践〕、〔德育〕。 3、中学地理教材教法的研究对象是〔中学地理教学系统〕、包括中学地理教学的〔目的任务〕、〔特点〕、〔地理教学过程〕、〔教学原那么〕、〔教学内容〕、〔教学方法〕、〔教学形式〕及地理教师素养，中学地理教育的开展等方面。 4、地名具有空间性，反映在地图上往往有〔点〕 、〔线〕、〔面〕三种表现形式。 5、中学地理教育的根本任务和目的是向学生传授〔地理根底知识地理根本技 能〕，开发学生的〔智力和培养学生的能力〕，进行〔思想政治教育和品德教育〕、三方面的根本任务。 6、地理教育可归纳为三大类，它们是〔根底地理教育〕、〔普通高等教育〕、〔研究生地理教育〕。 7、智育的侧重点应从〔传授现成知识〕为主，转移到以〔开发智力和开展智力〕为主上来，这是时代开展的需要。 8、由于〔地理事物及其认识方法的多样性〕是地理知识的根本特性，能以运用〔地图〕培养学生的〔空间〕概念，就成为地理教学的突出特点。 9、地理教材包括〔课文系统〕、〔图像系统〕、〔作业系统〕三个有机系统。 10、中学地理教材的内容具有“二重性〞既有〔自然科学〕方面的内容又有〔人文教育〕方面的内容，因此它是一门〔综合性〕性很强的学科 11、地理教学中有〔直观方法〕和〔逻辑思维方法〕两种最根本的教学方法系列。 12、发现教学法是美国心理学家〔布鲁纳〕所倡导的一种以培养能力为主的教学方法。 13、地理教学法的研究任务是揭示〔教学过程实质〕，具体一点说，就是要解决地理这个学科的〔教学原那么〕〔教学内容〕〔教学方法〕〔教学形式〕。 14、地理根本技能主要是培养〔理解教材、分析教材的〕能力、〔设计教法、运用各种教学手段，特别是现代教学手段的〕能力和〔观察、研究和组织教学的〕能力，其中以〔观察、研究和组织教学的〕能力最为重要。 15、地理讲授法主要包括〔讲述法〕〔讲解法〕〔讲读法〕〔讲演法〕。引导方法也叫〔启发〕方法，主要有〔问答式引导〕法〔研讨式引导〕法，〔辅导式引导〕法，〔读讲练式引导法〕，〔例证式引导法〕。 16、地理逻辑方法主要有〔比拟法〕〔分析综合法〕〔归纳演绎法〕。 17、逻辑思维活动的一般规律是〔由简到繁〕〔由浅到深〕〔由易到难〕〔由到未知〕〔由具体到抽象〕。〔比拟法〕法是最重要的逻辑思维方法，是一切理解和思维的基石。 18、地理智能主要包括〔观察能力〕〔注意能力〕〔想象能力〕〔记忆能力〕等。 19、地理比拟法的类型有7种它们是〔同类同型事物的比拟〕，〔同类异型事物的比拟〕，〔异类共性事物的比拟〕，〔横比法〕，〔纵比法〕，〔中心内容比拟法〕，〔综合比拟法〕。 20、课堂教学设计的三要素是〔设计内容〕 〔设计学生〕和〔设计言辞〕。 21、当前，我国中学地理教学形式以课堂教学为主，地理〔课外教学〕和〔课外活动〕〔课外选修课〕等只能起到辅助作用。 22、地理数据可归纳为三大类，它们是〔空间位置〕〔属性特征〕〔时态特征〕。 23、地理感性知识可分为地理演变、地理景观、地理分布、地理名称和地理数据等。 24、〔思维力〕是智力的核心，智力又是〔能力〕的核心，〔智力〕的开发是能力开展的根底。 25、地理统计图表主要有折线、曲线、柱状、圆形或扇状等各种形式。 26、准备教学主要是指〔准备教学目标、准备学生情况、准备教学材料、准备教学心理、准备教学过程、准备教学评价 27、中学地理教材法是一门〔综合性和实践性〕很强的学科，因此，其学习方法主要是〔理论联系实际〕的方法。 28、作为学校设置的地理教育课程，我国始于〔清〕朝后期，正规的地理教育始于〔20世纪〕初。中国近代地理学的奠基人〔竺可桢、张相文〕 29、中学地理教育是一门〔文〕〔理〕兼及的综合性学科与其他学科相比，中学地理教育内容更具有〔综合〕性和〔广泛联系〕性 30、中学地理教育主要由〔中学地理课堂教学〕〔中学地理课外教学〕和〔中学地理课外活动〕三方面组成。其中〔中学地理课堂教学〕是整个中学地理教育的核心和根底。 31、中学地理教育目的的作用主要表达在对学生开展的〔控制〕作用，对教学活动的〔指导〕作用和对教学过程的〔优化〕作用 32、地理理性知识包括〔地理概念〕〔地理特征〕〔地理规律〕〔地理成因〕等。 33、中学地理教学过程由〔学生〕、〔教师〕、〔教学大纲〕、〔教材〕和〔教学场所〕五个最根本要素共同构成具