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芳香烃实验中学教案 实验中学教案 高二 化学选修 5 授课时间 2012 年 2 月 10 日 授课教师 年级 课 题 芳香烃 共 1 课时 课类型 新授课 知识与技能 1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质; 2．了解芳香烃的来源及其应用 教 1．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质 学 过程与方法 目 2．自主设计有关实验并探究有关物质性质 标 情感态度 1．通过探究分析，培养学生创新思维能力 与价值观 2．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点 教学重点 苯和苯的同系物的结构、性质差异 硝化反应 重 点 教学难点 苯和苯的同系物的结构、性质差异 难 硝化反应 点 教学手段 多媒体教学 板 书 设 计 教 学 反 思  第二节 芳香烃 一、苯的结构与化学性质 1、结构：苯为平面正六边行结构，键角 120°，碳碳键介于碳碳单键和碳碳双键之间完全相等。 2、化学性质： 二、苯的同系物 苯的同系物的苯环易发生取代反应三、芳香烃的来源及其应用1、来源及其应用 2．稠环芳香烃。 第 1 页第 1 页 芳香烃实验中学教案 实验中学教案 教学过程 时间 分配 [导课]在烃类化合物中，有很多分子里含有一个或多个苯环，这样的化合物属于芳香烃。 我们已学习过最简单、最基本的芳香烃——苯。 [复习]请同学们回顾苯的结构、物理性质、主要化学性质。 [提问]1、物理性质：苯是一种无色、有特殊气味的液体。 2、现代科学对苯分子结构的研究： （1）苯分子为平面正六边形结构，键角为 120°。 （2）苯分子中碳碳键键长为 40×10－10m 介于单键和双键之间。 [讲述] 苯的分子组成为C6H6，从其分子组成上看具有很大的不饱和性，应具有不饱和烃的性质。但实验表明苯不能使高锰酸钾酸性溶液和溴的四氯化碳溶液褪色。由此可知，苯在化学性质上与烯烃和炔烃明显不同。 大量的研究表明，苯为平面形分子，分子中的 6 个碳原子和 6 个氢原子都在同一平面内，苯分子中的 6 个碳原子构成一个正六边形，碳碳键长完全相等，而且介于碳碳单键和碳碳 双键之间。或均可。 装置特点：①要用水浴加热，以便于控制反应的温度，温度计一般应置于水浴之中；②为防止反应物在反应过程中蒸发损失，要在反应器上加一冷凝回流装置。 装置特点：⑴导管较长;导管口在液面上;不加热；⑵现象(略)；⑶兼起冷凝器的作用；⑷防倒吸；⑸白雾是 HBr 遇水蒸气产生的。可用 AgNO3 试剂检验（现象：出现浅黄色沉淀）。 [投影]练习：1、根据本节课所学实验室制备硝基苯的主要步骤，请回答下列问题： (1)配制一定比例浓 H2SO4 与浓 HNO3 的混合酸时，操作注意事项是___________。 (2)为了使反应在 50—60℃下进行，常用的方法是____________。 (3)粗硝基苯可依次用蒸馏水和 5％NaOH 溶液洗涤，最后用蒸馏水洗涤。其中洗涤、分离粗硝基苯 第 2 页第 2 页 芳香烃实验中学教案 应使用的仪器是_________，粗产品用 5％NaOH 溶液洗涤的目的是_________。 实验中学教案 教学过程 时间 分配 第 3 页第 3 页 芳香烃实验中学教案 (4)将用无水 CaCl2 干燥后的粗硝基苯进行蒸馏，得到纯硝基苯。纯硝基苯是无色、密度比水 _________，具有__________气味的油状液体。 2、根据实验室制取溴苯的装置图，回答下列问题： (1)烧瓶中加入苯，再加纯溴其现象是_______________。 (2)再加入铁屑，现象是_____________。 (3)写出烧瓶中反应的化学方程式_______________________________________。 (4)烧瓶中连接一个长导管，其作用是_______________。 (5)插入锥形瓶的导管不伸入液面下，其原因是____________。 (6)反应完毕，把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯中，现象是___________，溴苯是 _______________的液体。 [板书]二、苯的同系物 [投影]讨论题： 1．什么是芳香烃?2．什么是苯的同系物?3．苯的同系物的通式是什么? [导入]苯的同系物有什么性质呢? [板书] 1、物理性质 [展示样品]甲苯、二甲苯 [探究]物理性质，并得出二者都是无色有刺激性气味的液体。 通过观察、思考、对比后，得出： ①苯的同系物不溶于水，并比水轻。②苯的同系物溶于酒精。③同苯一样，不能使溴水 褪色，但能发生萃取。④苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色。 [点拨]如何区别苯和甲苯? 答：分别取少量待测物后，再加少量的酸性高锰酸钾溶液，振荡后观察现象，能褪色的为甲苯，不能褪色的是苯。 [板书]2、化学性质 [讲解]苯的同系物的性