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小学生心理健康教育策略探究 摘要：文章从心理健康维护、心理健康问题疏导两方面阐述了小学生心理健康教育的必要性，并提出了善于倾听，关注小学生内心真实的想法；开展活动，激发小学生积极的情绪体验；及时发现不良情绪；引导小学生宣泄不良情绪；建立小学生心理档案等小学生心理健康教育的具体方法。 关键词：小学生；心理健康；心理问题 教育是提高受教育者的知识文化水平，促进其身心健康发展的人类活动之一。长期以来，心理健康教育、文化素质教育、身体素质的提高都是教育的重要内容，这些对个体发展有着非常重要的作用。基于此，本文将对小学生的心理健康教育进行探讨。 一、小学生心理健康教育的必要性 （一）心理健康维护的必要性 部分教师认为小学生心智不成熟，社会经验少，没有经历过太大的压力和挫折，没有必要对其进行心理健康维护。然而，小学生在生活及学习中的心理状态，情绪稳定与否，适应能力的强弱，人际关系的融洽与否都大大影响其成长发育。因此，教师在日常教学中应时刻关注小学生的心理状态，对其心理健康进行维护，进行有效的心理健康教育，保证小学生健康成长。 （二）心理问题疏导的必要性 小学生心智尚不成熟，但并不代表他们不会产生心理问题。一些家长和教师对小学生的心理问题存在错误认知，认为小学生所产生的心理问题只是一时的，不必大惊小怪，从而忽略了小