人教版小学语文一年级下册16要下雨了教案和反思.pdfVIP

最新资料推荐 人教版小学语文一年级下册《 16 、要下雨了》教案 及反思 16 、 要下雨了 教学目标： 1 、 认识坡、割 等 12 个生字， 会写吗、吧 等 6 个字。 2 、 正确、 流利、 有感情的朗读课文， 能背诵自己喜欢的 段落。 3 、 在散文诗中， 感受充满童趣的夏天。 教学重点： 有感情的朗读课文， 背诵课文。 教学难点： 培养观察天气及物候的能力， 倡导学生在生活中学习。 教学过程： 第一课时 （一） 谈话导入， 揭示课题 1 、 让学生说说自 己在生活经历中知道天要下雨前的现象。 2 、 板书课题。 学生齐读课题。 （二） 初读课文， 认识生字 1 、 自由读课文。 要求把生字的音读准确， 把课文读通顺。 2 、 学生相互提醒要注意读准的字音。 3 、 认读词语。 4 、 认读生字。 1 / 4 ( 指名读、 开火车读、 小老师带读 ) 5 、 交流课文共有几个 自然段。 （三） 朗读课文， 整体感知 1 、 学生自由读课文， 要求 把课文读正确、 流利。 2 、 同桌互读课文， 纠正错误。 3 、 同桌交流读了 课文后知道了什么。 4 、 派代表全班交流。 （四） 细读课文， 读中感悟 1 、 学习第 13 自然段。 A 、 学生自由读。 B 、 学生交流读懂了什么。 C 、 出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图。 学生看图后再自由读课文里的相关内容， 用 画出小白兔的 话， 用 画出小燕子的话。 ） D 、 指名读， 并评议， 小组分角色读。 E 、 重点指导读我正忙着捉虫子呢 ! 这一句话。 F 、 全班男女生分角色读， 读出小白兔疑问的语气， 小燕 子耐心、 温和的语气 2 、 小组合作学习第 47 自然段。 A 、 学生总结学习方法。 B 、 学生自由合作读。 C 、 小组练说： 小白兔又碰到了谁， 问了什么 ?小动物是怎么答的 ? D 、 小组 派代表到班上说。 最新资料推荐 E 、 小组分角色朗读。 F 、 出示小白兔与小鱼、 蚂蚁对话场景的挂图。 G 、 指名分角色读。 H 、 齐读， 表演读。 （五） 课堂小结 第二课时 （一） 复习巩固 1 、 识记 生字。 A 、 学生自由认读生字。 B 、