《林肯在美国内战的贡献》教学设计.docVIP

部编人教版九年级历史下册 《林肯在美国内战的贡献》 威县苏威仲夷学校 李芳 《林肯在美国内战的贡献》教学设计 　　一、教材分析 本课以“林肯在美国内战的贡献”为主题，从三个方面进行了介绍：先是走进林肯，了解林肯，之后介绍林肯在美国内战的作用，最后介绍林肯的主要贡献。美国内战也称美国南北战争，在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了国家统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一个世纪世界强国奠定了基础。 学情分析 美国是当今世界最具影响力的国家，学生对美国保持着强烈的好奇心，学习兴趣浓厚，并且学生已经学过美国南北战争，已经有了一定的知识积累，这些有助于教学活动的开展，但由于学生仍以感性思维为主，对知识的了解往往缺乏整体性，需要老师在思维方式上加以引导，在学习方法上加以规范，所以课堂教学主要采取老师对重难点引导和点拨突破的教学方法。 教学目标 引导学生总结出林肯在美国内战时期的措施。 通过学习林肯的扭转战局的措施及观看视频，来总结林肯的贡献。 通过对林肯这一人物形象的学习，学生能够认识林肯这一人物的伟大之处，同时学习林肯自强不息、坚忍不拔的意志。 　　四、教学重点、难点 　　1、重点：林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》维护国家统一。 　　2、难点：理解林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》与战争的关系。 　　五、教法、学法 　　（1）教法： 　　 问题探究法 、比较分析法。 　　（2）学法： 　　自主学习法、合作学习法、 探究学习法。 　　六、教学过程 　　1、导入新课（展示图片，设问导入） 学生观看：美国总统林肯的图片 　　教师提问：图片中的人物是谁？大家对于这个人物了解多少呢？ 自主学习 自主学习林肯的经历，一直到林肯在51岁时，竞选美国总统成功了，林肯限制奴隶制成为南方挑起战争的借口。 合作探究一： 师：美国内战爆发后，通过南北双方力量对比表，猜一猜谁会获胜？结果呢？林肯采取什么措施来扭转局势？（先是2分钟自学，然后2分钟讨论。） 生：如果按实力的话，北方会取胜，可结果是北方节节失利。 生；林肯为了扭转战局，颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。 生：这两部法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，北方获得了雄厚兵源，扭转了战场上的被动局面。 师：让我们再次感受美国内战时期，这些战士们英勇作战的情形吧。（观看视频）　　 4、合作探究二： 师：通过学习和观看视频，小组讨论林肯对美国的贡献？ 生：解放黑人奴隶，维护国家统一 师：由于林肯的卓越功绩，1864年11月8日他再次当选为美国总统，然而还没等林肯把他的战后政策付诸行动，悲剧就发生了。 1865年，4月14日晚10时15分，林肯在华盛顿福特剧院遇刺身亡，时年56岁。人们为了纪念他 ，修建了林肯纪念堂。 课堂小结 林肯是一个不会被困难吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不饶地迈向自己的伟大目标。总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以至只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”同学们我们要向英雄致敬，希望同学们努力学习，成为对社会有用的人。 七、板书设计 林肯在美国内战的贡献 走进林肯 林肯在美国内战的作用 林肯的贡献