《梦回繁华》教学设计.docVIP

梦回繁华 教学目的 【知识与能力目标】 1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容； 2、弄清课文使用的说明方法及其作用； 3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 【过程与方法目标】 通过默读、品味、批注等方式，掌握说明文的阅读方法。 【情感态度价值观目标】 感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。 【教学重点】 弄清课文使用的说明方法及其作用。 【教学难点】 品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。 教学过程 一、创设情景，激情导入： 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。 二、自主学习 1、字音字形 汴梁(biàn) 题跋(bá) 绢本(juàn) 翰林(hàn) 田畴(chóu) 料峭(qiào) 簇拥(cù) 漕运(cáo) 舳舻(zhú lú) 沉檀(tán) 摄取(shè) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng) 络绎不绝(yì) 2、词语释义 工：善于，擅长。 设色：(绘画)涂色，着色。 田畴：田地，田野。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 遒劲：雄健有力。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关 心无微不至。 3、背景资料： 《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二 世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。 三、整体感知，理清说明顺序： 1、默读课文，概括每一自然段的内容。 第一自然段介绍唐宋画家题材的变化，引出说明对象——张择端的《清明上河图》。第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。 2、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？ 本文主要使用了逻辑顺序，第四自然段使用了空间顺序，这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。 四、细读课文，分析说明方法： 1、都使用了哪些说明方法？有何作用？ ①列数字：“张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米。”使用准确的数字，说明了《清明上河图》的大小。 ②打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把《清明上河图》比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。 ③引用：画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。”引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 五、揣摩语言，把握说明效果： 1、品读课文，你觉得本文的语言有什么特点？ 本文大量使用了四字短语，如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“车水马龙，热闹非凡”“街道纵横，房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”……这些四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 2、读了课文，你想对张择端说些什么？ 设题意图是让学生进一步感受《清明上河图》的艺术成就，增强民族自豪感。要让学生畅所欲言。 六、总结课文　拓展延伸： 课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。 《清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。 七、布置作业：写一种昆虫或动物。 要求：同学们也能像法布尔一样仔细地观察，认真地研究，然后写成文章。