《能量的转化和守恒》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 14.3能量的转化和守恒教学设计 鸡泽县孙堡营中学 张辉 课 题 《能量的转化和守恒》 教 师 张 辉 课时 1 课型 新授课 教学 目标 知识与技能 1、知道各种形式的能是可以相互转化的． 2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的． 3、列举出日常生活中能量守恒的实例． 4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识． 过程与方法 1.通过演示实验、学生实验,发现各种现象的内在联系。 2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失,培养学生探究物理规律的能力。 情感态度与价值观 1、通过学生自己做实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识． 2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力． 重点 能的转化和能量守恒定律。 难点 运用能量守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样实现相互间的转化的。 教具 多媒体课件 教学 方法 讲授法、问题启发法、归纳总结法 教学过程 新课导入 播放电影《变形金刚2》的片断，由汽车人和霸天虎争夺能量而发动战争，引入能量的课题。提高学生学习兴趣，加强学生对能量重要性的认识。 进行新课 能量的转化 自然界中存在着各种形式的能量，如机械能、化学能、内能、光能、核能、潮汐能等。 发动学生列举生活中的能量的实际，从生活走向物理，认识身边的能量。 这些能量不仅可以发生转移，而且在一定条件下还可以相互转化。 生活中各种形式的能，在一定的条件下是可以相互转化的。能量的转化过程是一种形式的能量转化为其他形式的能量的过程。仔细观察下面的能量相互转化的图示，你能不能找到更多的实例？ 大量列举生活中能量转化的实例，以老师启发、引导、鼓励，学生思考回答举例的形式，分析生活中能量的转化。 进行新课 二、能量守恒定律 1．能量守恒定律内容 大量事实证明：“能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变” 2.能量守恒定律的普遍性 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。大到天体，小到原子核，无论是物理学的问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都服从能量守恒定律。 课堂 小结 1、能量的转化（如：做功） 2、量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为别的形式，或者从一个物体转移到别的物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 练习 设计 A．高山上滚下的石块越来越快，1.下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（ ） A．太阳能电池发电 B．水蒸气把壶盖顶起 C．电灯发光 D．弹弓将石头弹出。 2.下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是（ ） 说明重力势能转化为动能 B．酒精燃烧时，将化学能转化为内能 C．发电机发电时，将机械能转化为电能 D．人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 3.关下能量转化的问题，下列说法正确的是（ ） A．电饭煲工作时将内能转化为电能 B．电动机工作时将机械能转化为电能 C．发电机工作时将电能转化为机械能 D．内燃机工作时将内能转化为机械能 板书 设计 14.3能量的转化和守恒 1．自然界存在多种形式的能量 2．不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化 3．能量在转移过是守恒的