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第八单元 探索乐园
第1课时 排列组合问题
教学内容
教材第89、90页。
教学目标
1、结合生活中熟悉的事物，让学生探索、发现事物简单的排列组合规律。
2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。
3、在学习活动中，感受学习数学的乐趣，培养初步的数学意识。
教学重点
发现事物简单的排列组合规律。
教学难点
能对事物简单的进行排列组合。
教学过程
创设情境，照相
爸爸单身到三口之家每个阶段的照片情境
设计意图：通过爸爸熟悉的人物设定，由身边最亲的人激发学生学习兴趣。
二、自主、合作探究、交流
爸爸一人照相，根据位置只能照一张照片
爸爸妈妈两人照相，根据位置能照出2张照片
爸爸妈妈小宝三人照相，根据固定位置的方法，固定一人位置，交换其他两人位置；三个人共可拍出6种不同的照片。
设计意图：通过一家三口照相，结合生活实例让学生探索发现事物简单的排列组合规律。
（三）解决问题
1.乒乓球比赛问题
聪聪，小强，亮亮3名小朋友进行乒乓球比赛，结果可能有几种？
固定名次的方法：固定第一的方法。
2.用5、0、9能组成多少个两位数字？
设计意图：通过简单的解决问题深层理解事物简单的排列组合规律。
四．课堂小结
在解决简单的排列组合问题时，可以确定第一个的位置，然后再确定第二个，第三个的位置......看看有几种可能的情况，最后把各种情况数相加。
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