《人教新目标版英语八年级上册 Unit7 辨析more与less、fewer的用法》教学设计.docVIP

教学设计 教师 朱梅岭 学校 河北省沧州市黄骅市滕庄子镇中学 年级 八年级上册 教材版本 人教新目标版 课题 Unit7 《辨析more与less、fewer的用法》 授课类型 微课 授课时长 10分钟以内 一、 学情分析 在本课之前，学生已经初步了解more\less\fewer的意思以及more是many与much的比较级，less是little的比较级，fewer是few的比较级，能够区分并准确使用可数名词与不可数名词，并且能够熟读本课重点句型There will be ...句型。 二、 教材分析 我们学过many、much、little与few的用法：many修饰复数可数名词，much修饰不可数名词，little修饰不可数名词，few修饰复数可数名词。本课学习more、less与fewer的用法，起到了承上启下的作用。承上是对前面所学知识的深化与补充，启下是指在我们学了一般将来时态以后能够让学生对以前、现在或者将来发生的事情做出更准确的表述。 三、 教学目标 语言知识 使学生明确more、less以及fewer的意义及用法。 语言技能 使学生能够听懂并运用more、less以及fewer表达事物多少的变化。 学习策略 利用图画理解more、less与fewer所表达的信息，并对学习内容进行整理和归纳。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生提高环境保护意识。 四、 教学重难点 教学重点 more、less与fewer的意义。 more、less与fewer的用法。 教学难点 1.less与fewer的用法区别。 2.注意more作为many的比较级修饰可数名词以及fewer修饰可数名词时，可数名词为复数形式。 五、 教学方法 讲授法、发现法与练习法 教学 媒体运用 录制视频，电脑网络与移动通讯设备 七、 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 环节1 老师展示本单元重点学习的less与fewer的“更少的，较少的”之意，more是“更多的，较多的”之意，提出这堂课要解决的问题是：less与fewer是同义词，more与less\fewer又构成反义词，它们有什么用法？ 确定本课的教学目的 环节2 学习板块一：more的用法 老师呈现已学知识点more是many与much的比较级，同时提出本环节要解决的问题：more的用法是什么？ 老师展示一组汽车很少和一组汽车很多的图片与句子There will be more cars.朗读句子并圈出more cart提示学生注意观察。 3.展示一组建筑物很少和一组建筑物很多的图片与句子There will be more buildings.朗读句子并圈出more buildings提示学生注意观察。 4.展示一组环境清新和一组环境污染严重的图片与句子There will be more pollution.朗读句子并圈出more pollution提示学生注意观察。 5.展示一组环境污染和一组空气清新的图片与句子There will be more fresh air.朗读句子并圈出more fresh air提示学生注意观察。 6.通过观察以上句子中的重点短语more cars；more buildings；more pollution；more fresh air，总结more的用法：形容词，综合了many与much的用法，既可以修饰复数可数名词，也可以修饰不可数名词。并提示学生注意more后的可数名词为复数形式。 运用图文结合的讲授与整理归纳法，使学生掌握more的意义与用法。 环节3 学习板块2：less与 fewer的用法 1.老师呈现已学知识点：less是little的比较级，fewer是few的比较级，它们的意思都是“更少的”。同时提出本环节要解决的问题：它们的区别是什么呢？ 2.老师展示一组地球上水充足和一组地球干涸的图片与句子There will be less water.朗读句子并圈出less water提示学生观察。 3.展示一组冰川和一组巨大的冰块漂浮在水上的图片与句子There will be less ice.朗读句子并圈出less ice提示学生注意观察。 4.展示一组树木成林和一组树木稀少的图片与句子There will be fewer trees.朗读句子并圈出fewer trees提示学生注意观察。 5.展示一组飞鸟多和一组鸟儿稀少的图片与句子There will be fewer trees.朗读句子并圈出fewer trees提示学生注意观察。 6.展示一组图书馆里人很多和一组图书馆里人很少的图片与句子There will be fewer people in the library.朗读句子并圈出fewer people提