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气候的地区差异 教学设计
一、学习目标
1．知道气候的两大要素。
2．了解世界各地区的气候差异。?
3．能够理论联系实际，根据气温曲线和降水量柱状图描述气候特点。
二、教学重点、难点
重点：能够理论联系实际，根据气温曲线和降水量柱状图描述气候特点。?
难点：认识气候的地区差异。
三、教学方法?
讲授与多媒体辅助教学
四、教学课时?
1课时?
五、教学过程?
感受精彩世界?
精彩地理世界，多姿世界气候。
秘鲁伊托基斯、埃及阿斯旺、英国伦敦、格陵兰地区（丹）四地的居民谈当地的气候，感受世界各地不同的气候、不同的景观，同样的精彩。（教师帮助学生指出描述气候的词语）
明确不同地区，气候不同。
认识多姿气候?
（1）气候的两大要素
? 观察人们在描述气候时所用到的词汇，归纳一般都从气温和降水两方面去形容，总结出气候的两大要素是气温和降水。
?
?
（2）家乡气候我知道
阅读气温和降水量图，通过对气温曲线和降水柱状图有针对性阅读，归纳总结家乡气候特点。? ?
= 1 \* GB3 ①分析气温：读气温曲线图，分析该地的冷热状况。
= 2 \* GB3 ②分析降水：读降水量柱状图，分析该地的干湿状况。
= 3 \* GB3 ③综合该地的气温和降水状况，归纳该地的气候特征。?
总结
明确重点?
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