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口语交际《请你支持我》教学设计
衡水市故城县青罕镇南官庄小学陈志安
【教学目标】
能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别人，获得别人的支持，完成这件事情。
2.先说想法，再把具体的理由讲清楚，在意见不统一时，可以通过协商达成一致，提高口语交际能力。
3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语，恰当应对。
【教学重点】
交流时，要把具体的理由讲清楚。
【教学难点】
交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.同学们，在我们生活中经常会有一些自己觉得很好的想法或点子，但是往往得不到别人的支持，自己的心情会很糟糕，如果得到大家的理解和支持，我相信你的心情肯定是很好的。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。
2.今天我们就来学习第四单元的口语交际——请你支持我
教师板书课题：请你支持我
二、明确交际要求。
1.读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
①假如，现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
多媒体出示：交流思路
②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
2.小组代表汇报
3.本次口语交际中我们应该注意什么？
多媒体出示：交流示例
思考：这位同学向老师交流了哪些方面？
4、归纳要点
①先说想法，再把具体的理由讲清楚。
②设想对方可能的反应，恰当应对。
三、互动交流，汇报交际。
1.选定主题。
从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持：
说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。
说服同学,在班里成立“生物角”。
说服校长,在学校组织一次义卖活动。
2.评议谁最棒。
小组评议，看说的同学内容是否符合要求、理由是否充分，能否打动听众。
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