《名词的单数变复数的变化规则》教学设计.docVIP

《名词单数变复数》教学设计 年级、学科、题目：六年级、英语、《名词单数变复数》 作者及所在学校：赵明珠，保定市清苑区东闾乡南王庄小学 设计思想：? 通过视听及讲授，让学生自主学习，培养其自主学习能力，逐步形成有效的英语学习策略。? 教学背景：? 六年级学生对名词单数变复数的构成规则不清楚,以致于课堂上和课下做题过程中感觉很困惑不解,今天就在这里给大家归纳总结一下。? 教学目标：? 1.知识目标：通过观看教学视频，学习可数名词由单数变复数的构成规则。? 2.能力目标：能够通过所学的规律准确的进行可数名词单复数之间的转换。? 3.情感目标：引导学生自主探究，培养学生自主学习能力，逐步形成有效的学习策略。? 教学方法：问答法、讲授法 教学用具：PPT、旁白 教学重点难点：?正确运用名词由单数变复数的构成规则。? 教学过程：? 一、谈话揭示课题 二、知识点讲解 1、名词单数变复数规则变化 （1）一般情况下直接在名词后面加-s构成复数 （2）以“x、s、c?h、s?h”结尾的名词一般在结尾加上-es构成复数形式。? （3）以“辅音字母加y”结尾的名词要变y为i再加-es构成复数形式.。? （4）以“元音字母加y”结尾的名词，直接在词尾加-s （5）以f和fe结尾的名词要将f和fe变为v再加-es。? （6）以f和fe结尾的名词，一些特殊的词直接加-s。? （7）以o结尾的名词,表示无生命事物的名词加-s,表示有生命事物的名词加-es?。 2、名词单数变复数不规则变化? 如：?woman-women???man-men???foot-feet??????tooth-teeth? child-children????sheep-sheep????? 3、不可数名词不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。有些不可数名词可借助单位词表示一定的数量。 例如：a box of tea 一盒茶叶 two bottles of water 两瓶水 三、结束语 教学总结： 本堂课不刻意渲染，而是娓娓道来，细细诱导，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的情景之中，学生在静静地思考、默然地首肯中获得知识。教师讲课情真意切，让学生在平静恬淡中获取知识。