《妙用“的、地、得”》教学设计.docVIP

妙用“的地得” 教学目标 掌握“的、地、得”的区别与联系。 运用口诀“动前土，名前白，行动后面双人来”正确使用“的、地、得”。 用“怎么样的什么、怎么样的干什么、干得怎么样”三种固定搭配来区分“的、地、得”用的语境。 教学重难点 知道“的、地、得”的区别。 在实际情境中正确运用“的、地、得”。 教学准备 录屏软件 教学过程 同学们好，今天我们一起来学习“的、地、得”的正确使用方法。首先，我们看看它们有什么区别。 相同之处：都读“de”，都是连接词。 不同之处：写法不同，用法也不同。 分别讲解每个“de”的用法。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。最常用的就是“形容词+的+名词”结构。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。最常用的的是“形容词+地+动词”。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。 五、练习巩固 1.类别区分 2.综合练习 蓝蓝（）天空白云飘，白云下面马儿自由自在（）跑，跑（）快极了。 六、小结归纳： 怎么样，你们学会了吗？为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家总结了一个口诀：动前土、名前白、行动后面双人来。同学们还可以用三种结构：怎么样的什么，怎么样地干什么，干得怎么样来区分到底用哪个“de”。今天的课就上到这里，谢谢观看。