昆明的雨优秀课件.pptVIP

昆明的雨 ——汪曾祺 汪曾祺，1920年3月5日生,江苏省高邮人，中国当代作家、散文 家、戏剧家、京派作家的代表人物。1939年夏，汪曾祺以第一志愿考入西南联大中国文学系。《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。 汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明是他的第二故乡。《昆明的雨》 是他怀念昆明的代表作之一，也是广为后人传诵的散文。 教学目标： 1、体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。（重点） 2、在品味语言的过程中，理解课文语言淡而雅的特点。 （难点） 3、把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚 的特点。 （重点） 一 熟悉课文 1、学生自己阅读文后的阅读提示。 2、诵读课文 3、读后思考：昆明雨季的特点是什么？要表现这一特点，作者围绕昆明的雨，写了哪些景、物、事？本文的线索是什么？结合阅读提示，在文中相关段落处快速勾画出来 雨季特点：明亮的，丰满的，使人动情的 雨中景、物、事：肥大的仙人掌，各种菌子，火炭般的杨梅，卖杨梅的女孩，带着雨珠的桂花，卖缅桂花的房东母女，莲池边酒店里与友人小酌 贯穿其中的情感线索：对昆明的喜爱和想念 二 品味语言 课文语言平淡却雅致有味，充满美感和诗意，有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。找出自己喜欢的段落，做些圈点批注，沟通交流。 草木绿仙人掌 缅桂花木香花 景物的美浓淡相称 菌子杨梅 房东送来缅桂花 滋味的美鲜香甜美 卖杨梅姑娘娇声吆喝 小酒店中小酌赏景 人情的美朴实真挚 氛围的美恬淡平和 朗读喜欢的语句，品味其中韵味 三 体会情感 1 .题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？? 画中所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。? 2．课文第2段和第11段，作者?都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？? 第2段从内容上看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情；从结构上看，这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第11段从内容上看深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；从结构上看，照应前方第2段内容，收束全文，使结构更加完整。? 3． 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀，结合本文，试分析课文是如何“以小见大”的。? 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚，仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅、缅桂花等作为承载感情的载体，这些“凡人小事”，从“以小见大”的视角出发，写出汪老对昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然的喜爱和想念。?? 再读课文，感悟汪老对昆明生活的喜爱与想念，从中我们可看到怎样的人生态度？ 文如其人，汪曾祺散文的平淡质朴，不事雕琢，缘于他心境的淡泊和对人情世故的达观与超脱，即使身处逆境，也心境释然。 我们看到他热爱生活，他把美好的东西用文字记录下来，使人心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。 在被打为右派下放劳动的日子里，他奉命画出了一套马铃薯图谱。他认为在马铃薯研究站画图谱是“神仙过的日子”，画完一个整薯，还要切开来画一个剖面，画完了，“薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯，全国盖无二人。”