《故事缩写》教学设计.docVIP

部编版小学五年级上册语文第三单元 《习作 缩写故事》教案 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵； 2. 学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括； 3. 培养学生的语言 组织能力和概括能力。 教学重难点 重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵； 难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括 新课教学： 1新课导入 动画片 《猎人海力布》一部分 “浓缩的才是精华。” 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得 短一些、简单一些。怎样缩写呢？ 接下来我们可以从课本中，找出更好的缩写故事的方法。 第一部分，削枝去叶留主干，衔接自然又连贯。 民间故事往往篇幅比较长，我们该如何缩写呢？ 简单来说，就是要做到“削枝去叶留主干，衔接自然又连贯”。要抓住故事的主干~起因、经过、结果，在缩写时这些主干都要保留。因此可在缩写前回顾故事的叙述顺序及主要情节，为后面的缩写做好整体规划。 什么故事时的主干呢? 比如说猎人 海力布 这样只是获得了故事的主干 不能称其为故事 故事还应该丰满一些就要学会 第二部分，概括信息巧改写，人物语言可转述。 民间故事中常常有大段的人物对话，同学们关注到了吗？ 这些对话在缩写的时候，应该怎么处理？对话中往往会交代关键信息或重要线索，有的突出人物性格特点，改写时可以把它用转述的方式进行简单概括。不属于关键信息或重要线索的内容，可以省略或用一两句话概括。 红色部分是小白蛇说的话 我们进行了概括 而海力布的心理活动我们省略掉了 他不影响我们整个故事的叙述 3，巧缩善裁会打包，概括删除互结合。 同学们也可以从范文中找到一些学习的方法。有的学生会问，把“枝叶”删去了，文章还是很长，怎么办呢？ 其实，除了删减“枝叶”，在缩写时还要学会“打包”，即把基本的、必须保留的琐碎信息打包在一起，合并成简单的一句或几句话，对故事的次要内容进行删除，对串联故事情节有作用的内容进行简化和概括。第二部分内容：改写和概括 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 ... ... ... 这一段话我们就用到了简化和概括 同学们，缩写就是要把内容复杂，篇幅较长的文章进行压缩，保留主要内容，删减次要内容。那么在缩写时，我们就要特别注意句子之间的自然衔接，使前后内容连贯。下面的这些词语，可以起到很好的关联作用，同学们不妨掌握一下。 比如：首先……然后…… ……接着……不但……而且…… 不仅……还…… 尽管……可是…… 虽然……但是……等等 最后总结一下 缩写应该做到以下几点： ★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。 一是原文的体裁不变。 二是原文的中心思想、基本内容不变。 三是原文的基本情节和主要人物不变。 四是原文的层次结构不变。 五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要时间的话可以不变。 第四部分内容：课下作业 1、照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。 2、选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整。 3、情节是否连贯，语句是否通顺。