昆明的雨优秀教案.docxVIP

14.昆明的雨 教学目标： 1.了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 一、引入 重庆 火锅 最重庆 泸州 酒 最泸州 昆明 雨 最昆明 二、字词积累 1.你能准确读出下列词语的注音吗？ 乍 辟邪 鲜腴 篱笆 吆喝 苔痕 鸡枞 密匝匝 2.根据词意说出课文中的词语。 吆喝 张目结舌 三.读在深情处 快速浏览课文，找出你认为最能直接表达作者感情的句子，用波浪线画出来。并从文中找出我想念昆明雨的什么特点。 1.我想念昆明的雨。（第2段） 2.我想念昆明的雨。（第11段） 特点：雨季长，旺盛，明亮 四. 读在移情处 文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可是文中很少写雨，那“我”到底写了什么呢？并用一个词语概括其特点。 仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、酒店避雨 五. 读在隐情处 1、文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可是文中却不写雨，那“我”到底在想念什么呢？（介绍作者及背景） 请同学们自由朗读课文，圈点勾画、品读你喜欢的部分。 小组合作：1、找出喜欢的句子，有感情朗读选段。 2、赏析找出的这段文字（关键词及手法） 示例：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”一句中， “饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁盛与蓬勃的生命力，从这里我读出了作者对昆明雨季的喜爱之情。 2、齐读 “四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：? 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。” 六.读在含情处 景物之美 滋味之美 人情之美 氛围之美 七．作业布置 如果让你为家乡做一幅画，要求画出你家乡的特点，你会画什么？题写什么？试模仿本课写法，描述介绍你的画。