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排球正面双手垫球技术教学设计 适于年级/学段：七年级/水平四 教学目标： 1、通过练习使90%以上的学生了解排球双手正面垫球技术要领。 2、发展学生身体素质，提高学生的对球的掌控和垫球能力。 3、通过学习，培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生合作和创新意识，养成团队合作的运动习惯。 一、教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为双手正面垫球的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 二、学情分析 本课的教学对象是七年级学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类运动。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行排球操开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。　 三、 设计思路 在学生学习的过程中，着重于学生对排球正面垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。　 本课的教法和学法 教法：本课的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的教学手段，运用了发现教学法、问题探究法、比赛参与法，分组练习法，情境设置法，角色体验法，在有限的时间内增强学生的练习效果。用比赛方法提高学生学习的兴趣，将教学内容渗入到教学情境中，使学生乐于参与、爱于参与、易于参与，无形间达到教学的初步目的。 学法：“授人以鱼，不如授人以渔”。主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝 试——练习——评价——改进小组合作等练习，根据新课改的要求，以及我校《基于课堂核心问题的发现式教学研究》的基本理念，在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、比、思”的学习方法，发挥学生的主体地位，在核心问题的引领下，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，小组协作，师生讨论等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 五、教学重难点 重点：夹臂，插入球下，提肩送臂。　　 难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球稳定垫起。 六、教学过程 问题引入→身心准备→激发兴趣→探究学习（学生尝试）→实践体验（观察教师+练习、改进）团队协作→选优展示→结合口诀→比赛展示→评价提升→身心放松 七、效果预计： 1、最高心率：140次/分钟左右 2、平均心率：120次/分钟 3、平均练习密度：50% 4、强度指数：中等 学期单元教学计划 总体目标： 1、通过练习使95%以上的学生掌握排球双手正面垫球技术。 2、发展学生身体素质，提高学生的对球的掌控和垫球能力。 3、通过学习，培养学生的竞争意识和拼搏精神，培养学生合作和创新意识，养成团队合作的运动习惯。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计