《神经系统的组成 1》教学设计.docVIP

神经系统的组成 第1课时 教学目标 （一）知识方面 1．描述神经系统的组成和功能。 2.?描述神经元的结构和功能。 3．说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 （二）能力方面 1．尝试动手制作神经元、神经的模型，增强动手能力、加深对相关概念的理解。 2．分析资料、联系自身、深入思考，增强运用所学知识解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观方面 1．初步形成神经系统的结构与功能相适应的观点。 2．关注神经系统的损伤对健康的影响。在日常活动中，注意神经系统的保健。 二、教学重点 神经系统各组成部分的功能。 三、教学难点 神经系统各组成部分的功能。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）联系生活、设计问题，引发思考神经系统的重要功能 1．通过课件展示图片创设情境。足球比赛，小朋友学骑车，我们做当任何事情的时候,身体的各个部位为什么能协调一致?学生思考问题。 2.教师提问：无论稳定的心理素质、还是敏捷的反应都是靠人体的什么系统来调节的？学生说出神经系统。其实我们的身体完成写字、听课、踢球等每一个动作都离不开神经系统的调节作用。那么神经系统由哪几部分组成？在人体的分布如何？引出课题：神经系统的组成。 （二）神经系统的器官组成与功能 1．分别从症状、发病部位两方面分析教材P87页资料中的三个病例，并尝试推测发病的原因。总结以上三个病例，分析感觉、肢体的运动、内脏器官的活动等都和哪些器官有关？由此你尝试推测大脑、脊髓、神经有什么功能？ 2．脑、脊髓以及它们发出的神经构成人体的神经系统。请同学们观察教材P88页图4-53神经系统的组成和功能。获取如下信息：神经系统由哪几部分组成？各部分有什么功能？并提出你的疑问？学生可能提出的疑问：神经系统各组成部分为什么有那么神奇的功能？结构是怎样的？神经是由什么构成的？脊髓中央的蝴蝶型结构是什么？等等。要解决以上问题需要先学习下面神经细胞的相关知识。 3．科学家是在研究神经系统各器官发生病变引起的症状后发现神经器官的功能的，因此设计以下活动，目的是通过表演描述某一神经器官或器官的组成部分在身体的分布，及发生病变后可能引起的所有症状，让学生体会并概括该部分的功能。 【课堂活动】角色扮演：猜猜我是谁？ 【活动要求】①角色分工：大脑、小脑、脑干、脊髓、脊神经和脑神经共六个角色。 ②表演者不说出自己扮演的是哪个器官，让同学根据表演者的表演猜测。③根据P88页图4-53，联系实际详细描述你所扮演的角色在身体内的分布。④联系日常生活和课本知识详细描述你所扮演的角色发生局部或整体病变后可能出现的所有症状，让其他同学猜测你扮演的是什么。 ⑤让其他同学根据你的表演用最精炼的语言准确概括你所扮演的角色的功能。 4．师生讨论总结：脑和脊髓是神经系统的中枢部分，脑和脊髓发出的神经是神经系统的周围部分。大脑是人体最高级的神经中枢、小脑有协调身体平衡的作用、脑干是活命中枢、脊髓能对外界的刺激作出有规律的反应，是脑与躯干、脑与内脏之间的联系通路。脑神经和脊神经具有感受刺激，传导神经冲动的功能。哪一部分发生病变都会影响神经系统调节功能方的发挥，可见，神经系统的调节功能是通过组成神经系统的各器官的有序组合、分工合作、协调配合来实现的。 （三）提升：人体神经系统的调节功能较强决定了人适应环境的能力较强 1．人体就是靠神经系统这个复杂的信息接受和处理网络的调节作用，才使其他系统正常有序的工作，使人体形成一个统一的整体，以维持体内环境的稳态，并对环境变化作出反应，以更好的适应变化的环境。 2．出示动物神经系统进化图，脊椎动物神经系统结构图，引导学生比较发现人脑的复杂程度是空前的，这决定了人体神经系统的调节功能相比其他动物是较强的，因此人类适应环境的能力也是较强的。 （四）拓展：神经系统的保健。 1．提出问题：如果没有神经系统的调节功能，人体的其他系统和器官也无法发挥其正常功能，人也就无法在环境中生存，因此关注神经系统的保健就是爱护生命。你认为在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些活动可能会损伤神经系统？ 2．小组讨论得出：外来的脑或腰部撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。 由此可以得出，为了神经系统的健康我们需要注意些什么？合理营养、规律作息不开夜车、不吸烟不喝酒，外出活动尽量避免受撞击和打击，开车系安全带、骑快车带头盔等。 六、板书设计??????? 第二节　神经系统的组成 ?