人教初中数学九上 21《一元二次方程》课件和差倍分 （高效课堂）获奖 人教数学2022 .pptVIP

在北京奥运会上,中国队获得的金牌数比德国队的3倍还多3枚.问德国队获得了多少枚金牌? 51枚 在北京奥运会上,中国队获得的金牌数比德国队的3倍还多3枚. 中国队获得的金牌数为51枚。问德国队获得了多少枚金牌? 解法一:列算式 解法二:列方程 相等关系: (51-3) ÷3=16 设德国队获得的金牌数为x枚 德国队获得的金牌数×3+3=中国队获得的金牌数 3x +3=51 x=16 在北京奥运会上,英国队获得的金牌数比法国队的2倍还多5枚,英国队与法国队获得的金牌数之和为26枚.问英国队和法国队各获得多少枚金牌? 例1、 5位教师和一群学生一起去公园，教师按全票价每人7元，学生只收半价.如果门票总价计元，那么学生有多少人？ 归纳：运用列方程解决实际问题的一般过程是 1、审题： 2、设元： 3、列方程： 4、解方程： 5、检验： 分析题意，找出题中的数量及其关系 选择一个适当的未知数用字母表示( 如X ) 根据相等关系列出方程 求出未知数的值 检查求得的值是否正确和符合实际情形 并写出答案 3、在一列车上的乘客中4/7是成年男性，1/3 是成年女性，剩余的是儿童，假设儿童的人数是42。求 〔1〕乘客的人数 〔2〕乘客中成年男性比成年女性多多少人？ 2、今年父亲的年龄是儿子年龄的3倍，5年前父亲的年龄是儿子年龄的4倍，问今年父亲、儿子各几岁？ 1、三个连续奇数的和为57,求这三个数。 练习 例2、甲、乙两人从A，B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3 时两人相遇。在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经 1 时乙到达B地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？ A B 甲 乙 3x 3x+90 A B 练习4、甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙开汽车，沿同一条路线相向匀速行驶。甲的速度为15千米/小时，乙的速度为45千米/小时。经过多少时间两人相遇？ 在上题中，假设甲先行驶1时后乙才出发，问甲再行驶多少时间与乙相遇？ 练习5、从如图的月历表中取一个2×2方块。 〔1〕假设这个方块所围成的4个方格的日期之和为44，求这4个方格中的日期。 〔2〕假设这个方块所围成的4个方格的日期之和为108，求这4个方格中的日期。 6 、 请编一个实际应用题，要求所列的方程为45x- 15x=60. JULY 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 练习7、 6位教师和一群学生一起旅游,现在有甲乙两家旅游公司,甲公司的费用是:教师门票按全票价每人7元, 学生只收半价;而乙公司的费用是:全体8折.问有多少学生时这两家公司的费用一样? 8小结 3.列出方程的关键： 4.用方程解决行程问题的关键及难点: 1.运用方程解决实际问题的一般过程 2、设元的关键是： 审题、设元、列方程、解方程、检验 相关的量要能用X来表示 找到相等关系 借助线段图寻找适宜的相等关系 轴对称 　　引言　对称现象无处不在，从自然景观到艺术作 品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可 以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！ 引出新知 探索新知 　　问题1　如图，把一张纸对折，剪出一个图案〔折 痕处不要完全剪断〕，再翻开这张对折的纸，就得到了 美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现它们有什么共 同的特点吗？ 　　追问　你能举出一些轴对称图形的例子吗？ 探索新知 　　如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部 分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直 线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条 直线〔成轴〕对称． 　　共同特征： 　　每一对图形沿着虚线折叠，左边的图形都能与右边的图形重合． 探索新知 　　问题2　观察下面每对图形〔如图〕，你能类比前 面的内容概括出它们的共同特征吗？ 　　追问1　你能再举出一些两个图形成轴对称的例子吗？ 探索新知 　　把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另 一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线〔成 轴〕对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对 应点，叫做对称点． 　　两者的区别： 　　轴对称图形指的是一个图形沿对称轴折叠后这个图 形的两局部能完全重合，而两个图形成轴对称指的是两 个图形之间的位置关系，这两个图形沿对称轴折叠后能 够重合． 探索新知 　　追问2　你能结合具体的图形说明轴对称图形和两个 图形成轴对称有什么区别与联系吗？ 　　两者的联系： 　　把成轴对称的两