中班单元设计案例《美丽的春天》教学设计.docVIP

单元（或主题）名称 春天真美丽 单元（或主题）教学设计说明 春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易别孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题。 单元（或主题）学习目标与重点难点 通过这个活动让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。语言区投放关于春天知识的图书、挂图。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 春天的花儿 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 教师发展幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感。 学习者分析 幼儿学会用指纹画表达春天的小花。 学习目标确定 掌握指纹画的步骤和方法。 发展幼儿学习美术的兴趣。 学习重点难点 重点：掌握指纹画表现花朵的方法。 难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵五颜六色的小花。 学习评价设计：这个设计对于中班的孩子来说可以接受。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 谈话导入：师春天到了，到处开满鲜艳的小花。小朋友们喜欢吗？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。 学生活动1 老师，我们喜欢小花，我们想学习用小手画出美丽的小花。 活动意图说明：教师以春天到了，小花开了为活动导入，让幼儿感受到春天的气息，乐意去用小手画出美丽的小花。 环节二： 教师活动2 老师示范：老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。 学生活动2 幼儿自己动手操作，教师在一旁指导。 活动意图说明：重点告诉幼儿，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中心点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。 环节三： 教的活动3 教师带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 学的活动3 幼儿自己动手操作，花瓣做好了，等待教师的评价。 活动意图说明：教师评价幼儿作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 作业与拓展学习设计：回家后，教师布置一个亲自作业，让家长和幼儿一起进行手指沾画画花瓣。 特色学习资源分析、技术手段应用说明： 通过本节美术课幼儿共同参与活动，幼儿能达到有效学习的目的，幼儿能掌握用指纹点画的技巧。 教学反思与改进：整节课幼儿很有耐心，能自己动手沾画做花瓣，个别幼儿不太敢去做花瓣，教师要及时引导，需要改进的是：幼儿用指纹画花朵的基本步骤要一步一步的来，教师在课上没有提到这一点，用指纹画花朵也可以在美工区继续进行。