中班单元设计活动《蛋的故事》教学设计-优质教案.docVIP

单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《蛋的故事 》 单元（或主题）教学设计说明 在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。? 单元（或主题）学习目标与重点难点 1．初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。? 2.能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。? 3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 蛋的种类 蛋从哪里来？ 蛋里面有什么 对比生鸡蛋与熟鸡蛋 能孵和不能孵的蛋 参观养鸡场 尝试孵蛋实验 制作蛋制品 制作蛋壳作品 课程名称 预设活动 活动目标 设计领域 融入一日活动 家长工作 课程资源 相关准备 蛋 的 故 事 蛋的种类 1.通过观察各种蛋，让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外，鸟、蛇、乌龟也会生蛋，初步了解卵生动物。 2.引导幼儿观察、比较蛋有大小、颜色的不同特点，发展幼儿的观察、比较能力、思维能力和口语表达能力。激发幼儿探索的兴趣。 3.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验。 综合活动 放学前谈话 与家长们共同了解蛋的同类，不同的蛋的大小。 图片资料、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋 熟鸡蛋与生鸡蛋 1.学会积累不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 2.喜欢参与区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探索方法，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。 科学活动 科学区 了解一些辨认生鸡蛋与熟鸡蛋的方法。 生鸡蛋、熟鸡蛋、盐水手电筒 参观养鸡场 知道如何养鸡场是如何孵出小鸡来的。 了解什么样的鸡蛋才能够孵出小鸡来。 户外实践 校外养鸡场 孵蛋 1.了解鸡蛋的孵化过程。 2.体会鸡妈妈孵化宝宝的辛苦 体验活动 户外游戏 了解一下孵蛋的方式方法。 蛋、各种孵蛋的工具 美味的蛋 1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。2.让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。 生活体验活动 生活区 和孩子一起制作各种各样的蛋制品进行品尝。 生活区 锅、电磁炉、蛋 有趣的蛋壳 1.尝试用蛋壳进行拼贴，并且用排刷涂上颜料，进行拓印。 2.感受蛋壳贴画特殊的纹理，操作时保持桌面的整洁。 美术活动 美工区 与孩子们共同制作蛋壳作品。 区域游戏 颜料、白纸、蛋壳 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 科学活动：生鸡蛋、熟鸡蛋 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《生鸡蛋、熟鸡蛋》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够利用教师提供的材料探索蛋宝宝浮起来的方法，幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，学习用记录纸进行记录，并能大胆讲述自己的操作结果，能够创造性的利用多种材料进行操作，鼓励幼儿的大胆操作和创新。 学习者分析 幼儿能够运用一些方法区分生蛋与熟蛋，乐意参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，体验探究发现的快乐，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合上中班科学活动课。 学习目标确定 1.幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，学习用记录纸进行记录，并能大胆讲述自己的操作结果。 2.能够利用教师提供的材料探索蛋宝宝浮起来的方法。 3.能够创造性的利用多种材料进行操作，鼓励幼儿的大胆操作和创新。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 学习重点难点 1.幼儿喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，学习用记录纸进行记录，并能大胆讲述自己的操作结果。 2.能够利用教师提供的材料探索蛋宝宝浮起来的方法。 3.能够创造性的利用多种材料进行操作，鼓励幼儿的大胆操作和创新。 学习评价设计 这个科学活动来源于生活，最后又服务于生活。活动中注重体现一种新型的师幼关系，即教师注重为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿自主探索、自主发现、自己寻找答案，体现幼儿是学习的主人、活动的主人，将传输知识的过程变为师幼共同探讨知识的过程。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：