中班科学：《叶子的结构》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 学前教育 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 叶子，你好 单元（或主题）教学设计说明 秋天是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天刚到，小树叶开始慢慢变黄，也开始离开大树妈妈了，小朋友在散步时总会捡些树叶在手上玩，还喜欢和小朋友们一起玩树叶。根据《指南》中指出3~4岁幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。于是我们就根据幼儿的兴趣开展了这个课程故事，和幼儿一起发现并分享周围的新奇、有趣的实物和现象，一起寻找问题的答案。 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： 1.认识各种各样的树叶，知道树叶的特征和形状。 2.能够知道秋天树叶会变黄，会离开大树妈妈。 3.通过亲近大自然，去感受季节的一些变化。 4.知道秋天有些树叶会落，有些树叶是不会落的。 重点：幼儿能认识各种各样的树叶，知道树叶的特征和形状。 难点：了解叶子有很多种，它们有不同的用处。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 根据主题从孩子的兴趣点出发，我们开展了一系列的活动，如：科学《叶子的结构》、美术《种子粘贴画》、音乐《小树叶》、科学《叶脉的秘密》等一些关于叶子的活动，为更好的了解也得特征我们还将活动搬到室外，孩子们户外活动捡回来的树叶，我们将树叶投放在美工区给孩子们树叶绘画、树叶粘贴画、树叶拓印画等。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 叶子的结构 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 中班幼儿对叶脉这个词没有具体的认识，脑海里甚至没有这个词的概念。活动时我首先拿出一张有很多种不同叶子的挂图，挂图上叶脉表现的很明显，让幼儿自己去发现叶脉的样子，发现每片叶子上都有叶脉，而且每个叶脉都长的不一样。接着让他们自己看看叶脉长得像小路、像鱼骨头、像蜘蛛网。在此基础上我再让幼儿自己去观察手上的叶子，自己去探索发现再结合拓印活动让幼儿加深认知。 学习者分析 根据孩子的认知和现有的一些知识经验，通过这样的一个活动让孩子们在有兴趣的活动中知道了解叶子的一些特征和不同的地方。 学习目标确定 1.初步了解叶子的外形结构。 2.提高细致观察的能力。 学习重点难点 重点：幼儿初步了解叶子的外形结构。 难点：知道叶子有叶片、叶柄、托叶三个部分组成。 学习评价设计 本节活动能够很好地让幼儿知道叶子的外形特征，并且通过图片的形式让幼儿知道了叶子的叶脉是什么样的，也能够更仔细的去观察事物。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：观察各种各样的叶子，了解叶子的特征。 教师活动1 师：小朋友收集了很多的叶子，今天我们来看一看。 师：请小朋友认真观察一下这些叶子有什么不同的地方？ 有什么一样的地方？ 学生活动1 生1：它们形状不一样。 生2：它们颜色不一样。 生3：它们大小不一样。 2.生：它们都有根。 活动意图说明： 通过本环节的开展和了解，孩子们初步已经知道了叶子有很多种，它们也有很多不一样的地方。 环节二：出示图片《叶子的结构》，了解叶子的外形结构。 教师活动2 师：叶子由哪几个部分组成的？ 师：那我们一起来看一看小朋友刚才说的是不是它们的组成部分? 那我们一起来看一看那他们是由那几个部分组成的。 师：现在你们知道叶子有哪些部分组成的吗？ 师：一片完整的叶子由三个部分组成：叶片、叶柄、托叶。大多数叶子只有叶片和叶柄。叶片上有叶肉和叶脉。 师：请你和小伙伴一起找一找、说一说树叶的叶片、叶柄在哪里，叶片上的叶脉在哪里。 学生活动2 1.生：不知道。 2.生：不是的。 3.生1：有叶子的叶片。 生2：还有叶子的叶柄。 生3：叶子还有托叶。 4.生：叶子的叶脉在叶子的里面。 活动意图说明 通过本环节的活动和学习，孩子们知道了叶子是由叶片、叶柄、托叶三个部分组成的，而且也知道每个叶子上都有叶脉。 环节三：幼儿观察叶子的叶脉。 教的活动3 师：小朋友们你们都看到叶子上的叶脉了吗？ 师.我们来看一看不同叶子的叶脉是否相同？ 师.那你们再仔细看看同一叶子正反面叶脉是否相同？ 4.师：不同叶子叶脉形态不一样，同一片叶子背面的叶脉特别清晰。 学的活动3 生1：看到了。 生2：我没有看到。 生1：我看到一样的。 生2：我看到不一样。 生3：看着叶子的叶脉都不一样。 3.生：不一样。 活动意图说明 通过本环节的仔细观察了解，孩子们知道叶子的叶脉是不一样的，而且每个叶子的大小形状不一样，叶脉的形态也不一样，同一片叶子背面的叶脉会特别清晰。 板书设计 首先，我先让孩子们根据自己收集到的叶子进行了一个观察，让幼儿了解叶子的特征，然后再通过结构图的观察了解叶子的外形结构，最后让孩子们通过实物的观察了解了叶子的叶脉。 具体设计如下： 各种各样的树叶