《心的翅膀》教学设计及内容.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 课题 《心的翅膀》 授课时间 2 教 学 目 标 知识与技能 目 标 1．正确认读3个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3．联系上下文理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词语的意思。 过程与方法 目 标 1．使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思。 2．采取自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式，使学生乐于表达。 3．通过引导学生想象，感受到孩子们故事续编的精彩。 情感、态度 价值观目标 懂得珍视想象力的重要 重点 让学生从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要 难点 课型 使用教具 板 书 设 计 心的翅膀 孩子的美好的心灵，丰富的想象 教学环节与预设 设计意图 第一课时 一、游戏激趣，导入课文。 1．同学们，我们先来做个小游戏好吗？（师画一个圆圈） 有同学可能在纳闷，老师画一个圈干什么呀？这可不是一个普普通通的圈，因为当你为自己插上想像的翅膀时，它会变幻成五花八门神奇有趣的东西。怎么样孩子们，你想像到它是什么了吗？ 学生发挥自己的想象回答，并给于表扬。 2．有人说，想象是一切希望和灵感的源泉。有了丰富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天，我们就来学习一篇文章，看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜。（板书：11 心的翅膀） 二、初读课文，整体感知文章。 1．学生默读课文。要求：圈画出生字词。 2．小组分段读课文。要求：抓紧时间把课文读正确、流利，把容易错的字在纠错本上记下来。 3．小组自学。 4．出示学生易错的字词，让学生用多种形式反复读。 出示易错词： 神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿 提示： 1）重点分析这几个生字的写法：策 舔 2）对于“心急如焚”在分析字形时可以理解词义。 3）学生可以在本上认真写一写生字。 5．概括文章主要内容。 这篇文章告诉讲了一件什么事？ 三、再读课文，练习复述课文。 1．这真是一个有趣的故事，虽然简单，但是给我们很多启示。希望同学们能够再朗读课文，复述这个故事。 复述要求：语言简练，抓住重点词句，把内容讲完整。 2．现在小组中复述，然后推选同学代表复述课文。教师适时表扬激励，根据实际情况帮助学生完成复述任务，同时要求其他学生认真倾听，及时修正。 四、作业。 1．回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，请他们发表意见并记录下来。 2．把本课生字组词写两遍，课后的词语积累到小本本上。 通过小游戏，激发学生学习的兴趣。 虽然到了高年级，但是对字词的认读仍然应该扎实。 新课标要求高年级阅读教学应重视学生的归纳概括能力，让学生在课堂实践中学会思考，学会表达，提高能力。 中心话题的设置切中文章要点，就是要让学生通过对比感悟到“孩子的想象力比成人更丰富。”但这个结果令人深思。 必须通过想象、抓住重点语言文字反复诵读才能真切感受到孩子们的想象魅力无限。