《用大括号和问号表示的解决问题》教学设计及内容.docVIP

《用大括号和问号表示的解决问题》微课教学设计 秦皇岛市抚宁区骊城学区第一小学 张琳琳 【知识来源】 人教版小学数学一年级上册第五单元6和7中的解决问题。 【教学目标】 1.认识大括号”和“问号”,理解这两个符号在具体情境中的意思,提出相应的数学问题,并解决问题。 2.学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。 【教学重点】 让学生学会观察、分析,提出合适的数学问题。其中,正确理解大括号和问号的意义是关键所在。 【教学难点】 通过观察分析叙述出已知条件和要求的问题，进而选择正确算法。 【教学方法】讲解法、提问法、探究法、观察法 【录制方式】课件+录屏合成 【录制时长】6分22秒【教学准备】?PPT 【教学过程】一、谈话引入 同学们，你好!欢迎来到微课堂。今天,我们一起来学习一年级数学上册用大括号和问号表示的解决问题。 二、讲授新知(一)教学小兔图1.引导看图并提出问题:?仔细观察，他们在干什么？ ?交流得出左边有4只小兔，右边有2只小兔，这就是信息。 介绍大括号下面加问号的意思。 课件出示大括号，这个符号，你认识他吗？ 这就是老师今天给大家带来的新朋友，它的名字叫大括号，表示合起来的意思。 课件出示问号 问号标在大括号的下面,表示要求一共有多少只小兔，也就是求小兔的总数。求小兔的总数，要把两部分合起来，应该用那种方法解答??(?用加法解答) 怎样列式??列式为4+2=6(只)? 3.小结:?求小兔的总数用加法解答。(二)教学青蛙图1.引导看图并提出问题:图中告诉我们什么?(一共有7只青蛙，跳走了2 只) 要求的是什么??(左边剩下几只青蛙??)你是怎么看出来的?2.介绍问号在大括号上面左边的意思。 问号标在大括号上面的左边,表示求左边剩下几只青蛙。 求左边剩下几只青蛙，要从7只里面去掉跳走的2只,应该用哪种方法解答?(用减法解答) 怎样列式??列式为7-2=5?(只)? 3.小结:求左边部分的数量，用减法解答。 (三)教学棋子图 1.下面,我们来看棋子图,请你想想，要求的是什么??(右边有几个棋子??) 你是怎么看出来的?2.介绍问号在大括号上面右边的意思。 问号标在大括号上面的右边,表示求右边有几个棋子。求右边有几个棋子， 应该用哪种方法解答??(用减法解答) 怎样列式??列式为6-4=2?(个)?3.小结:求右边部分的数量,用减法解答。(四)综合比较，整理总结 师:综合比较以上三个图，我们可以发现，青蛙图和棋子图,问号都是标在大括号的上面，只是一个标在左边，一个标在右边。只要问号标在大括号的上面，不管是标在左边还是右边，求的都是一部分的数量，?用减法解答。而小兔图，问号是标在大括号下面尖尖的地方，求的是总数，用加法解答。 (五）诵读儿歌，帮助记忆 最后，老师送你一首儿歌，帮你熟记我们今天所学的内容。儿歌 大括号，小问号， 在一起，我会算。 小问号，在尖尖， 求整体，用加法。 小问号，在两边， 求部分，用减法。 正确使用加减法， 解决问题我最棒!三、结束语 同学们，这节微课我们就上到这里，别忘了下课和你的小伙伴分享你的收获哦，同学们，再见。