《用份数巧解分数问题》教学设计及内容.docVIP

《用份数巧解分数问题》教学设计 ——六年级上册数学 户远寨小学 安艳玲 教学内容：用份数巧解分数问题 教学目的： 会根据题中所给信息熟练找出单位“1”和各个量所占份数； 经历解决问题的过程，得出解决问题的一般步骤，并会根据模型解决各类问题； 体验解决问题策略的多样性，拓宽思路，感受到成功的愉悦。 教学重难点：根据题意理解分析各个数量所占份数 教学过程： 大家好，这节课我们来学习如何用份数巧解分数问题。 一、找出单位“1”。 要解决分数问题，我们首先要找出单位“1”：1.姐姐集邮票的数量是小明的110，把小明集邮票的数量看作单位“1”；2.看了一本故事书的14，把一本故事书的总页数看作单位“1”；3.杨树棵树比柳树少38，把柳树棵数看作单位“1”；4. 男生人数比女生人数多310，把女生人数看作单位“ 二、得出各自份数。 根据每一道题中的这些关键句子，我们除了能找出单位“1”，还能分析得出各自份数。学过分数的意义我们知道，每一个分数都是把单位“1”平均分成若干份，取这样的一份或几份。分母是几，单位“1”就平均分成几份，分子是几，就取了这样的几份。1.姐姐集邮票的数量是小明的110，把小明集邮票的数量看作单位“1”，当然小明集邮票的数量就是10份，姐姐集邮票的数量就是其中的1份。2.同样的道理：单位“1”也就是一本故事书的总页数是4份，看了的是其中的1份。3.柳树棵数就是8份，杨树棵树比柳树少3份，杨树棵数就是5份。4.女生人数就是10份，男生人数比女生人数多3份，就是13份。这样我们根据题中的关键句子就能找出各自份数，方便我们后面解决问题 三、用份数解决分数问题。 如果份数我们很顺利的都找到了，那么用份数解决问题，就容易的多了。这是人教版六年级上册数学第14页的例9，我们来一起看看怎样用份数解决问题。人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。婴儿每分钟心跳多少次？根据题中的关键句子，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多45。我们不难找出单位“1”就是青少年每分钟心跳次数，那么青少年每分钟心跳的次数就是5份，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多4份，就是9份，5+4=9，青少年心跳每分钟约75次，是5份，那么1份就用75÷5=15次，一份就是15次，婴儿每分钟心跳的次数是9份，所以15×9=135次。要用份数解决问题，我们不难得出分这样几步：1、找出单位“1”；2、得出各自份数；3、求出1份是多少 我们再来看一道题，这是第38页的例5，小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻815。爸爸的体重是多少千克？按照上面得出的用份数解决问题的方法，1、找出单位“1”，爸爸的体重；2、得出各自份数，爸爸的体重是15份，小明的体重比爸爸的体重轻815，那就是少了8份，小明的体重就是7份，15-8=7，第三步，求出1份是多少，小明体重是35kg，是7份，1份就是5kg，爸爸的体重是15份，所以5×15=75kg 我们也可以用份数来解决第41页例6类型的题。六一班参加篮球比赛，全场得分为42分。下半场得分只有上半场的一半儿，六一班上半场和下半场各得多少分？1、先找出单位“1”，上半场得分，2、分析得出各自份数，上半场得分是2份，下半场得分是1份，第三步，求出一份是多少，全场得分为42分，共是3份，42÷3=14分，1份是14分，上半场是2份，所以14×2=28分，由此得出，六一班上半场得28分，下半场得14分，解决了问题。 四、用份数解决百分数问题。 用份数还可以解决第85页例2这样的百分数问题。春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？第一步，找出单位“1”是全校人数，第二步得出各自份数，全校人数就是100份，有牙病的学生人数是20份，第三步求出1份是多少，共有750名学生是100份，那一份儿就是7.5人，最后解决问题，有牙病的是20份，那就用7.5×20是150人。我们也可以把20%化成分数等于15，然后用上面解决分数问题的方法来解决问题。单位“1”仍然是全校人数，那全校人数就是5份，有牙病的学生人数就是1份，第三求出1份是多少，用750÷5=150人，也就是有牙病的学生人数，由此我们解决了问题 五、课堂小结。 用份数解决问题，一共分这样的四步：1、找出单位“1”；2、得出各自份数；3、求出1份是多少；4、解决问题。希望以上的讲解能对大家有些帮助，有什么问题您也可以随时联系我。谢谢大家！