《用字母表示加法交换律》教学设计及内容.docVIP

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2021-09-15 发布于河北
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《用字母表示加法交换律》教学设计及内容.doc

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用字母表示加法交换律教学目标 1.经历探索加法交换律的过程通过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析，发现并概括出加法交换律。 2.探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。 3.培养学生的观察概括能力、语言表达能力以及独立思考和探究问题的意识和习惯。教学重点探索和理解加法交换律，并能够用字母表示加法交换律。教学难点培养学生的观察概括能力、语言表达能力。教学准备：多媒体课件教学过程一、情境导入（1）不计算，在圈里填上合适的符号。 78+301 Ο 301+78 219+86 Ο 86+219 （2）用▅▲表示任意两个数，在圈里应填什么符号？ ▅＋▲Ο▲＋▅ 二、讲解过程 1.理解题意（1）不计算，在圈里填上合适的符号。 78+301 Ο 301+78 219+86 Ο 86+219 （2）用▅▲表示任意两个数，在圈里应填什么符号？ ▅＋▲Ο▲＋▅ 观察这两道题，我们发现它们都只交换了一个加数的位置。 2.解决问题交换两个加数的位置，和不变。 78+301=301+78 219+86=86+219 ▅＋▲=▲＋▅ 3.用字母表示加法交换律。用a来表示一个数，用b来表示另一个数。加法交换律：a+b=b+a 三、归纳总结加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。用字母表示为：a+b=b+a。四、板书设计用字母表示加法交换律加法交换律：交换两个加数的位置，和不变。用字母表示为：a+b=b+a。