《与好书做朋友》教学设计及内容.docVIP

与好书交朋友 邯郸市丛台区连城小学 石长英 一、学习目标 1.学习读课外书的方法，选择一种适合自己的读书方法， 2.在阅读的过程中学习做读书笔记。 3.通过学习使学生养成良好的读书习惯。 二、教学重点 通过学习使学生掌握阅读方法并选择适合自己的读书方法，在读书的过程中做读书笔记。 教学难点 通过学习使学生养成良好的读书习惯。 课时安排 一课时 教学安排 导入： 阅读训练，不仅可以培养良好的阅读习惯，扩大视野，拓展思维能力，提高写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，还可以让我们在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观。 （一）、怎样读课外书 1.读课外书籍要养成习惯： （1）先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况。 （2）把书估计一下，预定若干日读完，并且能按期看完。 （3）有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。 （4）自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。 2.要掌握读书方法： （1）选读法：有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。 （2）粗读法：即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。 （3）精读法：即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。 （4）摘读法： 即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 3.读书的过程中要做标注，点明重点。 读书时可以根据不同的要求在自己的书上做上种种不同的符号。如有疑问的地方用“？”，精彩的地方用“____”。同时也要在阅读时明确不同体裁的读物有不同的要求。童话寓言重在明理；历史故事重在懂得故事梗概；诗歌重在通过朗读体会情意；科普读物应明白书中的科学道理。此外，对各类文章中精彩的重点段，还要会理解、会背诵、会仿写。这样既能提高理解能力，又为写作打下了基础。 4.要做好读书笔记。 （1）准备一个笔记本 （2）摘抄精彩语段、优美语句、成语、格言等。 5.利用背贮存知识。 要把摘记在笔记本里的内容搬进头脑这个“贮存库”里，这就必须经常翻阅笔记本，熟读所记内容直到背诵，这样日积月累头脑里的东西越来越多，到了写作的时候，要什么有什么，信手拈来，自然就得心应手了。 6.利用讲增强记忆效果。 我们要积极参加读书类的活动，通过讲增强记忆效果。 （二）怎么做读书笔记 读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。 摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。 感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。 归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。 想像型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。 评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 （三）推荐书目 （四）小结： 阅读，终生的承诺。世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！