“发展与教育心理学”学科硕士学位研究生培养方案.docVIP

“发展与教育心理学”学科硕士学位研究生培养方案 （学科代码：040202） 一、培养目标与基本要求 培养目标： 全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，遵循新世纪我国素质教育发展的基本要求，培养德才兼备具有“创新意识、创造能力、创业精神”的能够从事心理科学研究和教学的专门人才以及其他领域的心理学工作者，并为心理学博士研究生教育输送合格生源。 基本要求： 1.树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德，品行优良。 2.能够适应科学进步及社会发展的需要，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识及现代实验方法和技能，具有从事科学研究或担负专门技术工作的能力；有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力；掌握一门外国语，熟练地阅读专业文献资料和撰写论文摘要。 3.积极参加体育锻炼，具有健康的心理和体魄。 二、研究方向 1.学习心理研究 2.学校心理研究 3.管理心理与心理测评 三、学习年限 全日制硕士研究生的基本学制为3年。研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。 四、培养方式 研究生培养采取课程学习和学位论文工作相结合的方式。实行导师负责制与指导小组集体培养相结合的办法，鼓励与社会力量联合培养，建立和完善有利于研究生快速适应社会的培养机制。课程教学更多地采用启发式、研讨式、案例式等教学方法。整个培养过程应坚持理论联系实际，使硕士研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学研究的基本方法，加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力、写作能力、创新能力的培养。 1.导师要根据培养方案的要求，因材施教，要定期了解研究生的思想、学习和科研状况，并及时予以指导帮助，全面关心研究生的成长。 2.对研究生的培养采取课程学习和撰写论文相结合的方式。在指导上采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生的综合考核、论文开题报告、论文中期检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。 3.研究生的理论课学习，采取课堂讲授与自学、讨论、习作相结合的方式进行。教师在教学活动中要充分发挥研究生的主动性和积极性，着力培养研究生的创新能力和分析问题与解决问题的能力。 4.加强研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌教育，要求研究生积极参加政治理论学习和社会公益活动。 五、学分要求及课程设置 1.硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程两大类，实行学分制。其中学位课程又分为公共学位课与专业学位课，非学位课程分为必修课和选修课。 2.学分 （1）研究生在校获得的总学分数不得低于33学分，其中学位课程不少于21学分，非学位课程不少于9学分，实践环节（教学实践、社会实践、学术活动）3学分。跨学科学生同等学力研究生需补修3门本科课程。 （2）学位课程原则上采取考试方式，非学位课程可采取考试或考查的方式，成绩60分及以上为合格，成绩合格者，方能取得相应的学分。考试成绩一律采用百分制记分。 3.课程设置 （1）公共学位课程： ①政治理论课程：由学校统一安排，必修3学分。 学位必修课 中国特色社会主义理论与实践 36学时 2学分 马克思主义与社会科学方法论 18学时 1学分 ②外国语课程：外国语以英语为主要语种，实行分类教学，必修6学分。其中基础英语和专业英语为公共必修课，基础英语3学分，专业英语1.5学分；高级英语和应用英语类课程为任选课，每门课1.5学分，至少选修一门。 A.基础英语：凡取得全国大学英语六级考试成绩426分及以上或雅思成绩6.5分及以上或托福成绩85分及以上或英语专业四级及以上成绩者，均可申请免修研究生基础英语，直接获得3学分；不符合免修条件的硕士研究生，应参加硕士研究生基础英语课程学习，考试合格方可获得3学分。 研究生基础英语 64学时 3学分 B.专业外语：由学院组织安排，单独开课。专业外语应与专业课学习及外文文献查阅或学位论文准备工作相结合，要求研究生阅读专业外文量不低于15万字。 专业外语 32学时 1.5学分 C.高级英语：基础英语合格的研究生可以选修高级英语课程，考试合格，可取得1.5学分； 高级英语 32学时 1.5学分 D.应用英语类课程：研究生可以根据自身发展需要选修研究生应用英语类课程，考试合格获得相应学分。 英语口语口译 32学时 1.5学分 实用英文写作 32学时 1.5学分 （2）专业学位课程：12学分。 （3）非学位课程： 非学位课程设必修和选修